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B
loque
I
Identifcas la Filoso ía como disciplina global
Actividad de aprendizaje 2
1. En equipos de tres, formular:
a. Dos preguntas que podría hacerse una persona con creencias religiosas
b. Dos preguntas que podría hacerse un flósoFo
c.
Tres preguntas que podría Formular un científco
(Importante: no utilizar
ejemplos textuales del libro)
2. Identifquen algunas creencias de los tres
miembros del equipo.
a. Comenten al menos tres ideas o creencias religiosas, tres ideas flosó
-
fcas y tres ideas científcas que tengan. Escriban en una hoja el breve
inventario de ideas que hicieron, destinando una columna para cada tipo
de idea.
b. Discutan brevemente: ¿han sentido alguna vez
que sus ideas se contra-
dicen entre sí? ¿cuándo ocurrió tal cosa?
c. Discutir: ¿en qué casos - a lo largo de nuestras vidas -
nos han sido úti-
les las creencias religiosas? Anotar las conclusiones; identifcar al menos
tres casos.
d. Así como hay ideas que nos ayudan a vivir mejor, hay otras que sin
duda nos perjudican. Retomemos la discusión sobre los prejuicios, ¿en
qué consistiría asumir una actitud flosófca ante las opiniones comunes
(doxa)? ¿por qué podemos decir que lo mejor que podemos hacer para
protegernos contra los prejuicios es pensar como flósoFos? Escriban sus
conclusiones en un breve texto de una cuartilla.
e. ¿Cuál Fue la principal idea descubierta por los primeros flósoFos? ¿En
qué consistía su originalidad? Media cuartilla.
F.
¿Cuál es la explicación científca del viento? Imaginen también una expli
-
cación mítica. Una cuartilla y media.
Aprende más
Las áreas de la Filosofía
La Filosofía se ha apropiado de distintas dimensiones de la realidad como objeto de
estudio. Cada una de ellas puede ser caracterizada por las preguntas a la que trata
de responder. Las ramas de la Filosofía han sido estudiadas con variada intensidad
en distintas épocas; hoy unas son cultivadas
más asiduamente que otras.
El uso más común es dividir la Filosofía en seis ramas: