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B
loque
III
Aplicas los elementos de una recta como lugar geométrico
1.
Línea recta
a) Pendiente y ángulo de inclinación de
una recta
b) Ángulo formado por dos rectas
2.
Condiciones de paralelismo y
perpendicularidad
3.
La ecuación de la recta como un modelo
matemático
¢#
Entregarás un total de
tres productos que
demuestre que has desarrollado los cono-
cimientos, habilidades y actitudes que inte-
gran las competencias.
¢#
En este bloque se te presenta un instrumen-
to de evaluación que te servirá para
valo-
UDU#WXV#DFWLYLGDGHV1#f#DO#¿QDO#GHO#OLEUR#VH#HQ
-
cuentra la sección de retroalimentación que
muestra las respuestas modelo o ideas cla-
ve que debiste considerar en los productos
de aprendizaje.
8
HORAS
Bloque III
Objetos de aprendizaje que se
abordan
Evaluación del aprendizaje
Productos de aprendizaje
Competencias disciplinares del
campo de las matemáticas
¢#
Construye e interpreta modelos matemáticos
mediante la aplicación de procedimientos arit-
méticos, algebraicos, geométricos, y varia-
cionales, para la comprensión y el análisis de
situaciones reales, hipotéticas o formales.
¢#
Formula y resuelve problemas matemáticos,
aplicando diferentes enfoques.
¢#
Explica e interpreta los resultados obtenidos
mediante procedimientos y los contrasta con
modelos establecidos o situaciones reales.
¢#
Argumenta la solución obtenida de un proble-
PD/#FRQ#PpWRGRV#QXPpULFRV/#JUi¿FRV/#DQDOtWL
-
cos o variacionales mediante el lenguaje ver-
bal, matemático, y el uso de la tecnología de
la información y la comunicación.
¢#
&XDQWL¿FD/#UHSUHVHQWD#\#FRQWUDVWD#HjSHULPHQ
-
tal o matemáticamente las magnitudes del
espacio y de las propiedades físicas de los
objetos que lo rodean.
¢#
@QWHUSUHWD#WDEODV/#JUi¿FDV/#PDSDV/#
d
iagramas
\#WHjWRV#FRQ#VtPERORV#PDWHPiWLFRV#\#FLHQWt¿
-
cos.
Durante este bloque realizarás los siguien-
tes productos de aprendizaje que pondrán
GH#PDQL¿HVWR#HO#GHVDUUROOR#GH#WXV#FRPSH
-
tencias:
¢####
Actividad 1: ejercicios de cál-
culo de pendiente y ángulo de in-
clinación de una recta.
¢####
Actividad 2: ejercicios para de-
terminar la relación que guardan
entre sí dos rectas.
¢####
Actividad 3: ejercicios de apli-
cación de la ecuación de la recta
como un modelo matemático.
La resolución de los ejercicios formará
parte del portafolio de evidencias.
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