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BIMESTRE
I
LECCIÓN
Adivina quién es
10
BIMESTRE
I
LECCIÓN
1
Adivina quién es
Escoge a uno de los personajes de la ilustración.
Descríbeselo a un compañero para que adivine de quiÉn se trata.
CuÉntale a tu grupo si fue fácil o difÍcil adivinar y por qu .
Beto
Pepe
Lalo
Ana
Lulú
Lina
Propósito
Que los niños:
Identifiquen personajes en una imagen mediante la descripción
oral que haga un compañero, con la finalidad de desarrollar
sus habilidades para escuchar.
Esta actividad inicial está encaminada a promover la comunica-
ción entre compañeros e introducir el tema del reconocimiento
por medio de la observación de las similitudes y diferencias que
existen entre las personas. Para lograrlo se propone un juego que
consiste en describir de forma oral a un personaje y adivinar de
quién se trata. En este juego, la escucha atenta y la precisión en
la descripción son los elementos bÁsicos del lenguaje que desarro-
llarÁn los alumnos.
Pregunte a los niños si saben qué es describir. Escuche las
respuestas y complemente la información con un ejemplo. Puede
describir cómo es su mascota, su casa o a alguno de sus familia-
res. Haga notar las características que haya tomado en cuenta:
estatura, color del pelo, forma de la cara, modo de ser, etcÉtera.
Escoge a uno de los personajes de la ilustración…
Lea para el
grupo el título y la indicación.
Pregunte en quÉ consiste la forma
en que jugar n a adivinar o explíquela.
Elija a dos niños, uno para que dÉ las pistas y a otro para que
intente adivinar de quiÉn se trata. Conceda turnos y pida a los
dem s que traten de adivinar, pero sin decir nada hasta que sea
su turno.
Cu²ntale a tu grupo si te fue fácil o difícil adivinar y por qu³.
Al FI-
nalizar el juego, lea la última indicación y apoye a los niños que mues-
tren di²cultades para expresar cómo hicieron para adivinar, qu³ to-
maron en cuenta y, si no lo lograron, por qu³ creen que sucedió.
Discursos orales y sus
funciones.
Descripción
de objetos, personas o
lugares: caracterÍsticas
fÍsicas y de modo de ser.