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Escribo lo que falta
Propósitos
Que los niños:
•
Infieran las palabras que faltan en un texto breve a
partir de la comprensión de las partes existentes.
•
Escriban nombres propios utilizando letra inicial
mayúscula.
•
Describan un hecho especíFIco en una conversación,
respetando turnos para lograr una comunicación eFIcaz.
Escribe la palabra y las letras que faltan.
Lea para los niños el
título de la lección y la primera indicación. Pida a un voluntario
que explique qué es lo que tienen que hacer y aclare lo necesario.
Lea en voz alta el tÍtulo del texto que van a completar y pre-
gunte de qué creen que tratará. Escuche las respuestas de los
niños y comente que cuando terminen lo leerán completo para
comprobar si lo que dijeron fue acertado.
Enseguida, lea la primera oración,
En la fiesta de Nelda tocó
una or __ __ __ __ __ __
, solicite a los niños que digan cuál es la
palabra incompleta (orquesta), quÉ hicieron para reconocerla y
cómo van a completarla. Siga el mismo procedimiento con el resto
de las oraciones.
Busca en el texto anterior lo que se pide en…
Lea en voz alta
la indicación de la actividad, con la participación de uno o dos
niños.
Esta actividad tiene la nalidad de que avancen en el conoci-
miento del uso de las mayÚsculas. Pida a otro niño que explique
lo que harán: localizar los nombres de personas que contiene el
texto que completaron. PregÚnteles si esos nombres inician con
letra mayÚscula o minÚscula e indique que tomen esto en cuenta
cuando los registren en la tabla de su libro.
Sistema de escritura.
Relación sonoro-grá ca y
valor sonoro convencional
de letras en palabras.
MayÚsculas en nombres
propios, lugares, al inicio
de párrafos y despuÉs de
punto.
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Escribo lo que falta
Escribe la palabra y las letras que faltan. Después lee el texto
completo a un compañero.
La fiesta de Nelda
En la fiesta de Nelda tocó una or
ta. El señor RamÓn
tocaba el
bÓn, la señora Antonieta tocaba
la
peta y el joven SimÓn to
ba
el
sa
fÓn. Nelda y sus amigas se pusieron
a
.
Busca en el texto anterior lo que se pide en la siguiente tabla
y escríbelo.
Nombres de personas
Nombres de instrumentos
BIMESTRE
I
LECCIÓN
19
BIMESTRE
I
LECCIÓN