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Invento otras respuestas
Propósito
Que los niños:
Escriban oraciones sencillas de un juego tradicional para
utilizarlas al jugar con sus compañeros.
Anime a los niños a inventar nuevas respuestas para el juego
“
Lobo, ¿estás ahí?
”, comentÁndoles que con ellas pueden hacer
mÁs divertido el juego.
Piensa y escribe nuevas respuestas para que las uses…
Solicite
a los niños que lean la indicación. Si a ellos aún les cuesta mucho
trabajo hacerlo, léala y pida a alguno de los alumnos que la
explique para que todos sepan qué es lo que van a hacer. Enseguida
solicite que alguno lea en voz alta la primera pregunta: Lobo,
²est³s ahÍ?´, y la respuesta del lobo: Me estoy __________´;
pregÚnteles qué palabra, diferente a las que leyeron en el juego,
podrÍa decir el lobo para anotarla en el renglón.
Muestre en el pizarrón cómo escribirÍa una diferente y jugue-
tona respuesta del lobo. Diga en voz alta cada palabra que vaya
escribiendo y lea la oración completa al terminarla.
Haga notar a los niños que en el libro se marcan lÍneas para
que ellos escriban; las primeras est³n separadas para indicarles
la cantidad de palabras que van a escribir, pero las dos Últimas
son corridas y ellos decidir³n la cantidad de palabras que anota-
r³n en sus respuestas.
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Invento otras respuestas
Piensa y escribe nuevas respuestas para que las uses cuando te
toque ser el lobo.
Lobo, ¿estás ahí?
Me estoy
.
Lobo, estÁs ahí?
Me
.
Lobo, estÁs ahí?
.
Lobo, estÁs ahí?
.
Lobo, estÁs ahí?
.
Lee en voz alta al grupo las respuestas que escribiste y escucha
las respuestas de tus compañeros.
BIMESTRE
II
LECCIÓN
17
BIMESTRE
II
LECCIÓN
Sistema de escritura.
Segmentación de la
escritura.
Producción de textos.
Escritura de palabras,
oraciones y p³rrafos.