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¡Todos a jugar!
Propósitos
Que los niños:
•
Conozcan la función y las características de los
instructivos.
•
Comprendan las instrucciones de un juego y lo lleven a
cabo para divertirse.
•
Escriban, revisen y den a conocer un texto breve para un
destinatario determinado.
Pregunte a los niños quiénes han leÍdo o conocen un instructivo.
Recuérdeles la receta para preparar una ensalada de frutas que
leyeron en la página 23 de su libro. Si algunos niños han tenido
otras experiencias con este tipo de textos, pida que digan al gru-
po para quÉ son los instructivos que conocen. ComÉnteles sobre
alguno que haya utilizado, y expl queles para quÉ y por quÉ es
importante leerlos; puede ser el instructivo de algún aparato elec-
trodom²stico (refrigerador, televisor, lavadora, etc²tera).
Comente con el grupo que van a jugar “
Lobo, ¿estÁs ah³?
”, pero
que para poder hacerlo, primero tendr´n que leer las indicaciones.
Escucha y sigue la lectura que hará tu maestro…
Pµdales que
lean la indicación y observen las partes que componen al ins-
tructivo: ¶· N·¸·¹ITAN y MAN·ºA D· JUGAº.
Lea en voz alta la primera indicación y pregunte a algÚn alum-
no a qu» se refiere y por qu¼ es importante seguirla. Siga la misma
mec½nica para las dem½s indicaciones.
Cuando todos est¼n seguros de haber comprendido lo que
van a hacer, indique nuevamente dónde jugar½n y de qu¼ mane-
ra se organizar½n, es decir, si todos lo har½n al mismo tiempo o
tomar½n turnos. En ese sentido, para jugar, recordar½n las in-
dicaciones que leyeron, y si lo requieren podr½n consultar su libro
para hacer memoria.
Estrategias de
comprensión lectora.
Propósitos de lectura.
Características
de los textos
escritos
. ¾nstructivos:
objetivo, materiales y
procedimiento.
Estrategias de
comprensiÓn lectora.
Localización de
información explÀcita.
Características
de los textos
escritos.
¾nstructivos:
objetivo, materiales y
procedimiento.
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¡Todos a jugar!
Escucha y sigue la lectura que hará tu maestro para que aprendas
a jugar “Lobo, ¿estÁs ahí?” y lo disfrutes.
Instrucciones para jugar Lobo, ²est³s ahÍ?”.
Se necesitan:
• Siete
jugadores
• Un
espacio
donde
se
pueda
jugar
Manera de jugar:
1.
Revi
sa la lista que escribiste en la página 72 para
recordar quiénes serÁn tus compañeros de juego y
quiÉn ser primero el lobo.
2.
Lee las respuestas del lobo que anotaste en la p gina
73 para que las uses cuando te toque ser el lobo.
3.
Escucha con atención a tu maestro para que sepas
dónde y cu²ndo te tocar² jugar.
4.
Forma con tu equipo una rueda, tómense de las manos
y giren hacia su derecha mientras cantan los versos del
juego.
5.
El niÑo que har² de lobo debe colocarse aparte y estar
atento para contestar cuando le pregunten: “Lobo,
¿est³s ahí?”.
6.
Cuando el lobo responda ´¡Ya estoy listo!µ, tratar¶ de
atrapar a alguno de los jugadores, quienes correr¶n
para escaparse.
7.
El jugador que sea atrapado ser¶ el nuevo lobo.
BIMESTRE
II
LECCIÓN
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BIMESTRE
II
LECCIÓN