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¿Cómo sabes quién es
un buen amigo?
Platica con tu grupo acerca de los amigos.
¿Qué te gusta de la forma de ser de tu mejor amigo?
Qué has hecho para cuidar a ese amigo?
Qué ha hecho él por ti?
Lee el título del texto. Dile a tus compañeros de quÉ crees que trata
y para quÉ vas a leerlo.
Escucha y sigue en tu libro la lectura que hará tu maestro.
Comenta el texto con tu grupo, tratÓ de lo que tú esperabas?
Responde las siguientes preguntas.
1. Quiénes l egaron cojeando?
LECCIÓN
18
BIMESTRE
III
¿Cómo sabes quién es un
buen amigo?
PropÓsitos
Que los niños:
•
Comprendan el mensaje de un texto, mediante la
aplicación de estrategias de lectura.
•
Reconozcan las características del cuento.
Platica con tu grupo acerca de los amigos.
Propicie que los niños
comenten sus experiencias y sentimientos acerca de la amistad.
Oriente los comentarios con las preguntas que aparecen en el li-
bro para el alumno: ¿qué te gusta de la forma de ser de tu mejor
amigo o amiga?, qué has hecho para cuidar a ese amigo?, qué
ha hecho él por ti? Escuche con atención los comentarios que ha-
gan los alumnos y, si hace falta, enfatice en la importancia de la
amistad y de cómo conservarla, las atenciones que debemos dar
a los amigos, el cariño, la paciencia y la solidaridad.
Diga a los alumnos que van a leer el cuento titulado “Com-
pañerismo”, pero antes de leerlo definirán el tÉrmino. Pregún-
teles qu² otras palabras signiFIcan lo mismo o algo parecido a
compañerismo.
Lee el título del texto. Dile a tus compañeros…
Solicite a los
niños que localicen en el Índice el tÍtulo del texto y que ubiquen
el número de la pÁgina en la que empieza. AnÍmelos a decir para
qu² van a leerlo y de qu² creen que tratarÁ
.
Estrategias de
comprensión lectora
.
Conocimientos previos.
Interpretación del
signiFIcado de palabras
y expresiones por el
contexto o con apoyo del
diccionario.
Propósitos de lectura.
Predicciones.
Compañerismo
BIMESTRE
III
LECCIÓN