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SECUENCIA 30
142
Comenten lo siguiente:
1. ¿Qué ocurre durante la mitosis?
2. ¿Cuáles son las semejanzas entre la célula madre y las células hijas?
3. ¿Qué funciones tiene en el organismo este tipo de división celular?
• Escriban en su cuaderno un resumen para cada punto.
Actividad DOS
Crecimiento celular
Calcula
el crecimiento de un embrión mediante divisiones celulares
sucesivas.
• Supón que un embrión está formado por 20 células.
1. Calcula cuántas células tendrá el embrión después de una división
de todas sus células, que en este momento son 20. Explica los
resultados en tu cuaderno.
2. Repite esta operación 15 veces.
3. Registra los datos que obtengas en una tabla como la siguiente:
Conexión con
Matemáticas
Recuerda que
el comportamiento de dos
o más conjuntos de datos lo revisaste
en la secuencia
32: Gráficas asociadas
a situaciones de proporcionalidad
de tu
libro de Matemáticas.
Revisen los datos de sus compañeros.
1. Identifiquen diferencias en los datos.
2. Comenten las diferencias.
3. Calculen los resultados que se obtendrán después de 20 y
50 repeticiones.
4. Anoten en sus cuadernos los resultados.
Número de repetición
Células iniciales
Cantidad de células
(división celular)
en el embrión
finales en el embrión
1
40
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Comenten lo siguiente:
1.
RL
Por ejemplo: Lo que ocurre con los
cromosomas, es decir, los cambios
morfológicos que tienen además de los
movimientos que realizan en el interior la
célula.
2.
RL
Por ejemplo: De una célula madre se
forman dos células hijas, con el mismo
número de cromosomas.
3. Verifique que la respuesta de los
estudiantes gire en torno a que las
células del cuerpo se dividen
constantemente y por esta razón hay
crecimiento y se reemplazan las células
que mueren.
RL
• Escriban en su cuaderno un resumen para
cada punto.
Al término de la actividad puede solicitar a
los estudiantes que compartan con otros
equipos las semejanzas y las diferencias que
encontraron.
Actividad DOS
El recurso tecnológico complementa la
información de la actividad.
4
La animación permite que los alumnos
observen que a partir de un huevo o cigoto
por medio de divisiones celulares se forman
embriones pluricelulares.
Calcula
el crecimiento de un embrión
mediante divisiones celulares
sucesivas.
• Supón que un embrión está formado por 20
células.
1.
RM
Al final el embrión tendrá 40 células,
porque si al inicio tiene 20, después de una
división celular de todas ellas, las células
finales son: 20 X 2 = 40.
3.
RM
En la tabla.
Revisen los datos de sus compañeros.
1. Comenten los resultados que se obtendrán
después de 20 y 50 repeticiones.
En este ejemplo (donde se tiene un número
inicial de 40 células en el embrión), usted
puede utilizar la siguiente fórmula para
calcular la cantidad de células finales
después de cualquier número de divisiones
celulares o repeticiones:
2
n
(40)
donde n es el número de repeticiones que se
quieren tomar en cuenta. Por ejemplo, para
calcular con esta fórmula la cantidad de
80
160
320
640
1280
2560
5120
10240
20480
40960
81920
163840
327680
655360
80
160
320
640
1280
2560
5120
10240
20480
40960
81920
163840
327680
655360
1310720
células después de 7 repeticiones se
sustituyen el valor de n como se muestra:
2
7
(40) = (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (40) = 5 120
Después de 20 repeticiones, el número de
células finales en el embrión sería:
2
20
(40) =
41 943 040
Después de 50 repeticiones:
2
50
(40) =
1 125 899 906 842 624
Si usted tiene una calculadora científica, utilice la
tecla o función X
y
para resolver la operación.
3
Para cerrar la sesión,
puede pedir a
sus alumnos que comenten qué importancia
creen que tiene la mitosis en el desarrollo de
los embriones y cómo se relaciona este
proceso con la resolución del
problema
.
Conexión con
Matemáticas
Una de las habilidades comunes entre las
asignaturas de Matemáticas y Ciencias es el
análisis del comportamiento de datos.
Mencione a los estudiantes que en la
secuencia 32
de Matemáticas obtuvieron la
expresión algebraica que corresponde a una
relación entre dos cantidades que son
directamente proporcionales.
Para evaluar la sesión, observe el trabajo de
los alumnos durante el desarrollo de las
actividades. Pida que incluyan en el
Portafolio
un esquema de
mitosis,
anotando
en qué tipo de células ocurre.