Practica esta lección:
Ir al examen
112
Actividad CUATRO
El recurso tecnológico complementa la
información de la actividad
4
El audiotexto propicia la reflexión
sobre las diferentes formas de manifestar de
expresar la sexualidad en las personas.
El propósito de esta actividad
es que los
alumnos reconozcan que sus sentimientos,
dudas, deseos y gustos, pueden generarse
también en otros jóvenes.
4
2. Responde en tu cuaderno:
a) Cada uno de los alumnos puede tener
diferentes sentimientos, es posible que se
repitan algunos, puesto que comparten
varias características, como la edad y el tipo
de intereses.
RL
b) Los alumnos pueden elegir cualquier
frase o ninguna de ellas, lo importante es
que reflexionen y fundamenten sus
opiniones y planteamientos. Si lo cree
conveniente pida a sus alumnos que lean o
escuchen de nuevo la letra de la canción.
RL
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
Realiza lo siguiente en tu cuaderno:
1. Tendrían que incluir, en cualquier orden,
ideas que describen: género,
reproducción, afecto y erotismo.
Recuerde
que la respuesta al
problema
se
encuentra al inicio de la secuencia.
RL
2. No olvide que el orden de importancia es
personal. Recuérdeles, si considera
necesario, que el ejercicio de la sexualidad
de cada persona no debe afectar a los
demás y que se deben tomar decisiones
libres, responsables e informadas.
Se espera
que en su respuesta se vean reflejados
armónicamente los cuatro elementos que
componen su sexualidad, y que haya una
búsqueda del equilibrio.
RL
3. No importa que en este momento el
problema
no se resuelva en toda su
extensión, pero invítelos a continuar con
la reflexión y a tomar decisiones libres e
informadas; respetándose a sí mismos, a
su novio o novia y a los demás.
RL
Por
ejemplo: Tomando en cuenta los deseos e
intenciones propias y de la pareja, con el
respeto a sí mismo y al otro, buscando el
ejercicio responsable de la sexualidad y
tomando en cuenta los sentimientos de
ambos.
Reflexión sobre lo aprendido
Pida que fundamenten su respuesta,
cualquiera que ésta sea.
Si consideran que
no hay cambios solicite que expliquen por
qué e invite al resto del grupo a opinar.
RL
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Esta actividad permite
que sus alumnos
reflexionen en torno a todos los aspectos
que están involucrados en la elección de una
carrera y tomen una decisión que les parezca
satisfactoria. Que se sientan bien consigo
mismos al tomar una decisión.
SECUENCIA 25
94
Actividad CUATRO
Lento
Identifica
una forma de ejercer la sexualidad. Para ello:
1. Analiza la letra de la canción.
2. Responde en tu cuaderno:
a) ¿Qué sentimientos te provocó?
b) Identifica en la canción los valores que se expresan, como la comunicación,
la confianza, el respeto y el afecto a sí mismo o a los demás. Explica cómo
se manifiestan cada uno de ellos.
c) Escribe una opinión sobre la forma de ejercer la sexualidad expresada.
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
“¿Qué aspectos consideras importantes para ejercer plenamente tu sexualidad?”.
Realiza lo siguiente en tu cuaderno:
1. Regresa al inicio de la secuencia y marca en los textos las ideas que se refieren
a las potencialidades de la sexualidad.
2. Escribe en orden de importancia las potencialidades de tu sexualidad.
3. ¿Cómo podrías combinar tu sexualidad con tu posible novio o novia?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Has pensado en estudiar una carrera larga y costosa. Por las condiciones
económicas de tu familia, tienes las siguientes alternativas:
1. Estudiar una carrera corta que no te gusta mucho, con el apoyo económico
total de tus padres, por lo que no tendrías que trabajar mientras
estudias.
2. Estudiar la carrera larga que tú quieres, con el apoyo parcial de tus padres,
de manera que tendrías que trabajar para terminar tus estudios.
• Escribe en tu cuaderno:
a) ¿Qué carrera cursarías?
b) ¿Por qué tomarías esa decisión?
Reflexión sobre lo aprendido
¿Cuáles son los elementos necesarios para ejercer tu sexualidad? ¿Crees
que algún día apliques lo que aprendiste en esta secuencia? ¿Por qué?
¿Cambió tu idea de la sexualidad con el trabajo de esta secuencia?
LENTO
Julieta Venegas y Coti Sorokin
Si quieres un poco de mí,
me deberías esperar.
Y caminar a paso lento,
muy lento
y poco a poco olvidar,
el tiempo y su velocidad
frenar el ritmo, ir muy lento,
más lento.
Ser delicado y esperar,
dame tiempo para darte
todo lo que tengo…
Si quieres un poco de mí,
dame paciencia y verás
será mejor que andar corriendo,
levantar vuelo
y poco a poco olvidar,
el tiempo y su velocidad
frenar el ritmo, ir muy lento,
cada vez más lento.
Ser delicado …
Si me hablas de amor
si suavizas mi vida
no estaré más tiempo
sin saber que siento
Ser delicado …