Practica esta lección:
Ir al examen
127
Para saber más
Recuerde que estos textos y páginas de
internet complementan la información. En el
caso particular de esta secuencia, varias de
estas fuentes de consulta serán útiles para el
Proyecto 4.
1
3
Para cerrar la sesión,
anime a
sus alumnos para que comenten lo que
aprendieron.
Para evaluar la sesión, pida que por equipos
elaboren un texto breve en el que expliquen
por qué es importante prevenir
infecciones
de transmisión sexual.
Para el
Portafolio
,
solicite que incluyan la reflexión acerca de
cómo aplicarían en su vida lo que
aprendieron en esta secuencia.
I
107
CIENCIAS
Para saber más
1. Arnau, E.
Cuida tu Cuerpo
. México: SEP/Parramón,
Libros del Rincón, 2003.
2. Gravelle, K. y J. Gravelle.
El libro de la regla
. México:
SEP/Ediciones Medici, Libros del Rincón, 2003.
3. Jara, G.
Prevenir para conservar
. México: SEP, Libros del
Rincón, 2000.
4. Walker, R.
El cuerpo. Huesos, músculos, sangre y mucho
más
. México: SEP/Planeta, Libros del Rincón, 2003.
1.
Diccionario de biología
. Madrid: Oxford-Complutense, 2004.
2. Barahona, A.
et al. Ciencias Naturales. Quinto grado
. México: SEP., 2002.
(Lecciones 19, 20 y 22).
3. Barahona, A.
et al. Ciencias Naturales y Desarrollo Humano. Sexto grado
. México:
SEP., 2002.
(Lecciones 18, 19 y 20).
4. Daudel, R. y L. Montagnier.
El Sida
. México: SEP/Siglo XXI, Libros del Rincón, 2003.
5. Giacomán, C.
et al. SYDR Sexualidad y Derechos Reproductivos
,
México: GIRE, 2002.
1. Mexfam. 2006.
Anticonceptivos modernos y tradicionales
. 7 de septiembre de
2. INSP. CENSIDA. 23 de mayo de 2006. Página inicial de Biblioteca virtual en
salud.
VIH/SIDA
. 9 de Junio de 2006, de http://bvssida.insalud.gob.mx