Practica esta lección:
Ir al examen
126
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Analicen los siguientes casos de
enfermedades transmisibles.
¿Qué harías?
¿Qué no harías?
¿Porqué?
Mencionar la
importancia de no
entrar en contacto
con el compañero
cuando lo
visitemos.
RL
Por ejemplo: No
acercarme mucho.
RL
Por ejemplo:
Tocarlo.
Se espera que
piensen en la
prevención, evitando
el contagio,
siguiendo las
instrucciones del
médico.
RL
Por
ejemplo: No me
quiero contagiar.
Recomiende
saludar al
hermano desde la
puerta del cuarto
donde esté y no
permanecer
mucho tiempo. Es
conveniente que
sólo una persona
lo atienda para no
poner en riesgo a
toda la familia.
RL
Por ejemplo: No
acercarme mucho.
El contagio de la
hepatitis puede
propiciarse
usando los
mismos cubiertos,
la misma ropa y
con el contacto y
cercanía con el
paciente.
RL
Por
ejemplo: Tocarlo,
permanecer cerca
de él, dormir en el
mismo cuarto.
La hepatitis es una
enfermedad
contagiosa, es
importante
prevenirla, sin
desatender al
paciente que la
contrajo.
RL
Por
ejemplo: No me
quiero contagiar.
Puede pedirles
que consulten la
Secuencia 24:
¿Tengo gripe o un
resfriado?
, para
recordar la
prevención de
esta enfermedad.
RL
Por ejemplo:
No acercarme
mucho.
Consulten la
secuencia 24:
¿Tengo gripe o un
resfriado?
, para
recordar cómo se
contagia esta
enfermedad.
RL
Por ejemplo:
Tocarlo.
Puede comentar a sus
alumnos la
importancia de evitar
las enfermedades
infecciosas;
también
preguntar qué harían
si ellos fueran los que
están enfermos de
cualquier enfermedad
infecciosa.
RL
Por
ejemplo: No me
quiero contagiar.
Ahora opino que.
..
El propósito de la actividad
es invitar a
los alumnos a la reflexión antes de
tomar decisiones. Las respuestas pueden ser
diferentes para cada alumno. Pida que
expliquen sus respuestas y las fundamenten.
1.
RL
Por ejemplo: Que me escuche, que sea
afectuosa, respete mis sentimientos y mis
ideas, que tomemos juntos las decisiones
y que éstas sean responsables.
2.
RL
Por ejemplo: Amor, atracción, afecto y
confianza.
3.
RL
Por ejemplo: Esperaría amor,
atracción, afecto y confianza.
4.
RL
Por ejemplo: Respeto, amor, lealtad,
amistad, compañía, afecto.
5.
RL
Lo que podría hacer hoy
Lee las dos situaciones que se plantean
y responde las preguntas que se hacen:
1. a) Se espera que sí le digan a la pareja;
sin embargo, pueden expresar que no se
atreverían. Es importante comentar las
consecuencias que podrían haber si no se
expone esta situación.
RL
Por ejemplo: Sí,
para no contagiarla. O bien, no me
atrevería.
Vínculo entre
Secuencias
Es importante la revisión de esta secuencia,
para recordar cómo se previenen algunas
enfermedades y obtener elementos para
resolver la tabla.
b) Se espera que después de lo aprendido
en la secuencia, decidan que si. Es
importante comentar a los alumnos sobre
el peligro del contagio y del daño que
podrían causar.
RL
Por ejemplo: Si, podría
contagiarla. O bien, no pues no querría
decirle la verdad porque sabría que tuve
relaciones con otra persona.
2. a) Se espera que decidan no tener
relaciones sexuales, podrían acariciarse y
besarse, sin exponerse al riesgo de un
embarazo y el posible contagio de ITS.
RL
Por ejemplo: No tener relaciones sexuales
en ese momento.
b)
RL
Por ejemplo: Por el riesgo que
conlleva tenerlas sin protección.
SECUENCIA 26
106
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Analicen los siguientes casos de enfermedades transmisibles.
Situación
Tu compañero de banca
en el salón de clase ha
contraído la varicela.
A tu hermano le han
diagnosticado hepatitis.
En tu casa, casi todos
tienen gripe.
¿Qué harías?
¿Qué no harías?
¿Por qué?
Vínculo entre
Secuencias
Recuerda que
el cuidado que
debes tener con las enfermedades
infecciosas se menciona en la
secuencia
24:
¿Tengo gripe o
resfriado?
Ahora opino que.
..
Tú puedes tomar decisiones saludables y responsables. Responde lo
siguiente en tu cuaderno:
1. ¿Cómo te gustaría que fuera tu pareja si decides tener una relación
sexual?
2. ¿Qué te gustaría sentir por esa persona?
3. ¿Qué esperas que esa persona sienta por ti?
4. ¿Qué le puedes ofrecer a tu pareja?
5. ¿Qué puedes hacer para lograrlo?
Lo que podría hacer hoy…
Lee las dos situaciones que se plantean y responde las preguntas que
se hacen:
1. Una persona se contagia de una ITS teniendo relaciones sexuales con una
persona diferente a su pareja…
a) ¿Le recomendarías que se lo diga a su pareja? ¿Por qué?
b) ¿Le recomendarías que le avisara a su pareja antes de volver a tener
relaciones sexuales con ella? ¿Por qué?
2. Tu pareja y tú desean tener relaciones sexuales y descubren que el condón
que tienen a la mano está roto.
a) ¿Qué harían?
b) ¿Por qué?