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SESIÓN
Momento de
Propósitos
Materiales necesarios
la secuencia
(conceptos, destrezas y actitudes)
o trabajo en casa
¿Tengo gripe o un resfriado?
Propósito y perspectiva
En esta secuencia los alumnos aprecian los avances en la tecnología médica que permiten la prevención, el tratamiento y la cura de las
enfermedades respiratorias más comunes.
Se abordan desde una perspectiva de la salud, las formas de transmisión de los microorganismos causantes de enfermedades respiratorias y
sus formas de prevención; desde una perspectiva CTS se abordan los desarrollos científico-tecnológicos para prevenirlas.
Plan de trabajo
En el plan de trabajo se incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
, en negritas.
• Las
destrezas
, en rojo.
• Las
actitudes
, en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cuál o cuáles trabajos incluye en su portafolio. Usted puede
sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
1
2
Texto introductorio
Actividades de desarrollo
Actividades de evaluación
Identificar algunos de los síntomas de
enfermedades
respiratorias,
como el resfriado común y la gripe.
UNO
Inferir
la forma en que los
agentes patógenos
se
diseminan
causando enfermedades.
Texto explicativo.
DOS
Ordenar
los eventos relacionados con el contagio de
enfermedades respiratorias
y su
prevención.
Texto explicativo.
TRES
Valorar
la importancia del
diagnóstico médico
cuando nos
enfermamos.
Resolución de cuestionario.
Resuelvo el
problema
Para qué me sirve lo que aprendí
Lo que podría hacer hoy
…
De mal en peor
Los agentes patógenos
SECUENCIA 24