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SECUENCIA 2
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Ahora sabes que, aunque existen características que unifican a los seres vivos, exis-
ten diferencias entre ellos. En esta secuencia identificarás las clasificaciones biológi-
cas como sistemas que organizan la diversidad de las formas vivientes. Valorarás la
utilidad de las clasificaciones en la ciencia y en la vida cotidiana.
Para empezar
Lee el texto.
• Antes de la lectura contesta ¿Para qué sirve clasificar a los seres vivos?
Sesión 1
SESIÓN 1
Imagina que
un día decides ir al cine, pero
desconoces las películas que se exhiben. Para
poder seleccionar una película, buscas en la
sección de “entretenimiento” del periódico y
encuentras diferentes secciones: cine, teatro,
actividades al aire libre, etc. En la sección de cines
encuentras todas las películas que se exhiben ese
día y una breve reseña de su contenido. Como te
habrás dado cuenta, con este sistema de
clasificación, ¡ahora sí tienes varias opciones para
elegir!
Al igual que sucede con la información que se
encuentra en los periódicos, la diversidad de
plantas y animales se ha clasificado para
sistematizar el conocimiento que se tiene sobre
ellos. Las primeras clasificaciones biológicas se
basaron en las semejanzas y las diferencias que
existen entre los distintos organismos. Por
ejemplo, el delfín y el tiburón son animales
acuáticos parecidos, ya que tienen aletas y su
forma les permite desplazarse por el agua. Sin
embargo, uno es mamífero y otro es pez. Entonces,
¿será apropiado colocarlos en un mismo grupo?
Consideremos lo siguiente…
A continuación se presenta el
problema
que tendrás que resolver con lo que
aprendas durante la secuencia.
Texto introductorio
Un delfín y un tiburón