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Libro para el maestro
BLOQUE 1
La biodiversidad: resultado de la evolución
SECUENCIAS
TEMAS
DESTREZAS
ACTITUDES
PERSPECTIVAS
RECURSOS DIDÁCTICOS
1
¿Viven los androides?
p. 20
2
¿Para qué
clasificamos a los
seres vivos?
p
. 28
3
¿En qué regiones
hay más seres vivos?
p
. 36
4
¿Cómo funcionan
los ecosistemas?
p
. 46
5
¿Cómo podemos
cuidar los recursos de
nuestro país?
p
. 56
6
¿Cómo utilizamos el
conocimiento?
p
. 66
7
¿Por qué las
diferencias?
p
. 72
8
¿Quién fue el
“abuelo” del caballo?
p
. 82
9
¿Cómo medir seres
pequeñitos?
p
. 92
10
¿Cómo producir
vinagre de piña?
p
. 102
Proyecto 1
El álbum histórico de la
biodiversidad en mi
región
p
. 110
Características comunes en los seres
vivos.
Difer
encias entre los seres vivos y los
objetos no vivos.
Sistemas de clasificación.
Utilidad de la clasificación.
Clasificaciones.
Biodiver
sidad.
Distribución de la biodiversidad.
Ecosistema: relación entre miembros
del ecosistema.
Equilibrio del ecosistema.
Desarr
ollo sustentable.
Áreas Naturales Protegidas como
estrategia de conservación.
Distintas formas de construir
conocimiento: conocimiento
tradicional y conocimiento científico.
Evolución.
Adaptación.
Selección natural.
Selección artificial.
Pruebas fósiles y anatómicas como
evidencias de evolución.
Micr
oscopio como herramienta para
la biología.
Car
acterísticas de la célula.
T
eoría celular.
Microorganismos.
Características de la ciencia y la
tecnología.
Usos de la biotecnología.
Pér
dida de la biodiversidad.
Causas de la pérdida de la
biodiversidad.
Compar
ar características entre lo vivo y lo
no vivo.
Inferir características comunes en los seres
vivos.
Clasificar organismos a
partir de sus
características.
Analizar ventajas y desventajas de distintos
sistemas de clasificación.
Describir las causas por las que existe
distinta concentración de biodiversidad.
Relacionar la diversidad de especies con la
variedad de ecosistemas.
Describir las relaciones que se establecen
entre los organismos.
Analizar casos de desarrollo sustentable.
Clasificar Áreas Naturales Protegidas-ANP.
Describir los usos medidicinales de las
plantas.
Elabor
ar hipótesis sobre fenómenos
relacionados con adaptación y selección
natural.
Relacionar los fósiles con las características
de los organismos actuales.
Medir y comparar tamaños distintos.
Identificar las condiciones para el
crecimiento de microorganismos.
Elabor
ar un registro gráfico de las especies
de la región, tanto de las existentes en la
actualidad como de las que desaparecieron.
Apreciar el uso de la tecnología.
V
alorar que las clasificaciones
cambian con los nuevos
conocimientos.
V
alorar la biodiversidad en
México y el mundo.
V
alorar el uso y el manejo
adecuado de los ecosistemas.
Apr
eciar la importancia de
conservar ANP para promover el
desarrollo sustentable.
V
alorar el conocimiento
tradicional.
V
alorar la importancia de las
hipótesis para el trabajo
científico.
V
alorar las evidencias para la
construcción de teorías.
Apr
eciar la utilidad de las
escalas en la vida cotidiana.
V
alorar la biotecnología en la
satisfacción de diversas
necesidades humanas.
V
alorar la biodiversidad en la
región donde habitas.
CTS
Ética
CTS
Ambiental
Inter
cultural
Ética
Ambiental
Intercultural
Ética
Ambiental
Salud
Intercultural
Ética
Intercultural
Naturaleza de la ciencia
Natur
aleza de la ciencia
CTS
Natur
aleza de la ciencia
CTS
Salud
Ambiental
Video:
¿Viven los androides?
Interactivo:
Identifiquemos a los
seres vivos
Video:
Entrevista con un robot
Biblioteca:
Yo robot
, pp. 93-98
Video:
¿Para qué clasificamos?
Interactivo:
¿Cómo los clasificarías?
Biblioteca:
La diversidad de los seres vivos
, p. 37
Bichos. Un acer
camiento al mundo de los insectos
, pp. 86-89
Video:
La gran diversidad de seres vivos
Interactivo:
¿Dónde está la Biodiversidad?
Biblioteca:
Enciclopedia del planeta Tierra
, pp. 58, 59, 64-65
Video:
Y si no están, ¿qué pasaría?
Interactivo:
Equilibrio en el ecosistema
Video:
Desarrollo sustentable: El caso de las Ciénegas del Río
Lerma
Interactivo:
¿Cómo promover el desarrollo sustentable?
Video:
Conocimiento tradicional
Interactivo:
Uso medicinal de las plantas
Biblioteca:
Cuida tu Cuerpo
, pp. 10, 14, 35, 42, 48, 60, 65, 76,
82 y 86
Video:
Surtido natural
Interactivo:
El caso de las polillas
Biblioteca:
La prehistoria del hombre. Del origen al Neolítico
,
pp. 80-83
Video:
¿Qué pasaría si los seres humanos descendieran de los
dinosaurios?
Interactivo:
Y si no estabas… ¿Cómo sabes?
Biblioteca:
La prehistoria del hombre. Del origen al Neolítico
, p 18
Video:
Cosas pequeñísimas
Interactivo:
¿Qué tan pequeñas son las células?
Biblioteca:
El gran libro del microscopio
, pp. 12-17
Video:
Investigación en producción de alimentos
Interactivo:
¿Cómo crece la población de levaduras?
Biblioteca:
Atlas básico de tecnología
, p. 85
Interactivo:
Pérdida de biodiversidad en la región donde vivo
Biblioteca:
Alerta, Tierra. Una guía para proteger el mundo
en que vivimos
, pp. 42-43
Alerta, océanos. Una guía par
a proteger el mundo en que
vivimos
, pp. 22- 25
Bosques tr
opicales
, pp. 8- 9