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Libro para el maestro
Libros de las Bibliotecas Escolares y de Aula:
Para cada secuencia,
complementan la información de un texto o de alguna actividad, al remitir
a los alumnos a la lectura de algunos títulos de la Biblioteca de Aula y de
la Biblioteca Escolar.
Otros libros:
Lo mismo sucede con algunos libros de consulta, otros textos y
diccionarios.
Recursos tecnológicos
Todas las actividades de una secuencia se pueden realizar con lo que se
desarrolla en el libro para el alumno. Además existen recursos
tecnológicos diseñados para ser empleados como complemento o en
sustitución de alguna actividad de la secuencia.
Videos:
Cada secuencia cuenta con uno o más videos. Los videos que se
presentan al inicio de la secuencia tienen como función didáctica el
contextualizar el problema al complementar la información; también
proporcionan información que contribuye a su comprensión. Los videos que se
utilizan en las actividades contienen información necesaria para desarrollarlas.
Otras funciones de los videos son ejemplificar conceptos o fenómenos,
demostrar procedimientos complejos, plantear situaciones interesantes y
controversiales relacionadas con el tema, despertar el interés de los alumnos,
explicitar las implicaciones sociales, científicas, tecnológicas, éticas, de salud,
ambientales e interculturales de los temas abordados o facilitar la evolución
o valoración de conociemientos o habilidades contruídas.
Materiales informáticos:
Estos materiales integran recursos como
textos, imágenes (fijas o en movimiento), audios y videos.
Entre sus funciones didácticas destacan las representaciones dinámicas,
interactivas y ejecutables de los fenómenos naturales, el procesamiento
de la información (lectura, registro, interpretación y manipulación de
información) y el desarrollo de destrezas científicas (descripción,
comparación, clasificación, formulación de hipótesis e inferencia).
Su incorporación a las secuencias se clasifica según su tipo de uso:
•
Despliegue: El docente presenta el material y dirige el desarrollo de la
actividad, para lo que requiere necesariamente, un equipo de cómputo y un
sistema de proyección, con el fin de exponer al grupo completo la actividad
y fomentar la participación.
•
Ejecución: Los alumnos interactúan con el material en el aula de medios en
la que se requiere necesariamente equipos de cómputo para trabajar de
manera independiente o en equipos formados por dos o tres alumnos.
Audiotextos:
Contienen fragmentos de programas de radio o canciones.
Sitos de Internet:
Al final de la secuencia, en la sección Para saber más,
se enlistan direcciones de sitios de Internet, que complementan los
contenidos abordados en la secuencia.