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Figura 28
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Organización del rincón
1.
El grupo se pone de acuerdo en la forma de
organizar el espacio y los materiales que tendrá.
2.
Se nombra una comisión de alumnos
responsable de cuidar y mantener este espacio en
buenas condiciones para su uso (figura 27).
3.
En grupo se elabora una lista de los recursos que
se pueden adquirir por donación y que sean útiles.
4.
Con el maestro y compañeros se revisa el libro
de texto para identificar qué otros materiales o
recursos se pueden incluir.
5.
Establecer en grupo las reglas para el uso de los
instrumentos, materiales y recursos, por ejemplo:
momentos para acudir al rincón, uso de materiales
y recursos, limpieza y cuidado del espacio.
6.
Los productos elaborados durante el curso pueden
formar parte de este rincón.
Difusión en la escuela y la comunidad
Después de un tiempo de trabajo con el Rincón de
la Ciencia, es conveniente invitar a otros grupos
de la escuela y a miembros de la comunidad para
que conozcan el
trabajo que se realiza en este espa-
cio. Para ello organicen equipos que explicarán la con-
formación, uso y utilidad de este rincón (figura 28).
Evaluación
El Rincón de la Ciencia es resultado del trabajo co-
lectivo, por lo que es conveniente que realicen un
seguimiento periódico de su funcionamiento. Con-
sideren actualizarlo frecuentemente. Para facilitar la
valoración guíense con los siguientes puntos:
•
Lo que conocían del Rincón de la Ciencia y lo
que han aprendido.
•
Los temas que han tratado y qué saben ahora
de ellos.
•
El papel de la comisión responsable de este es-
pacio.
•
La actualización frecuente de materiales y re-
cursos.
•
El cuidado de plantas y animales para su ade-
cuada conservación.
Figura 27
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TS Biologia-001-272.indb
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