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Libro para el maestro
Plan de sesiones
Sesiones
Actividades
Recursos Tecnológicos
Sesión 1 Para empezar
Para leer (I)
1º L 2
• Proyección y comentario de video.
• Lectura y comentario de la reseña de libro
El Diosero
.
• Lectura y comentario del cuento “Los novios”.
• Video sobre visión y costumbres indígenas.
Sesión 2 Para leer (II)
1º L 3
• Lectura, escritura y comentario del cuento “Las vacas de
Quiviquinta”.
• Audición y comentario de la canción “El barzón”.
Sesión 3 Para leer (III)
1º L 2
• Lectura y comentario del cuento “La tona”.
Sesión 4 Para leer (IV)
• Lectura, escritura y comentario del cuento “La venganza de
‘Carlos Mango’”.
• Audiotexto del cuento
La venganza de
“Carlos Mango”
.
Sesión 5 Para leer (V)
• Lectura, comentario y escritura sobre el cuento “La triste
historia del pascola Cenobio”.
• Representación de personajes.
• Audiotexto del cuento
La triste historia del
pascola Cenobio
.
Sesión 6 Para leer (VI)
• Lectura y comentario del cuento “Hículi Hualula”.
Sesión 7 Para escribir
1º E 2
• Escritura de borrador de reseña del libro de cuentos
El
Diosero
.
• Lectura y resolución de
Temas de reflexión
: partes de la
oración (sujeto y predicado), uso de la
h
y de punto final.
• Revisión del texto.
• Procesador de textos: seleccionar y sustituir
texto para revisar reseña de
Antología de
cuentos
.
• Video de consulta
El mensaje más pequeño.
Sesión 8 Para terminar
• Encuentro con los libros: lectura de reseñas.
E
l proyecto de esta secuencia
es la
lectura del libro de cuentos
El
Diosero
. Los alumnos leen en voz alta,
escuchan y comentan sobre los temas,
los personajes y las situaciones que
abordan los cuentos. También
reconocen la diversidad cultural de
nuestro país, al comparar los usos y
costumbres de algunas comunidades.
Para finalizar, escriben una reseña de
libro de cuentos y la presentan en la
actividad
Encuentro con los libros
.
SECUENCIA 3
58
Para empezar
1.
Observen el video de distintas costumbres y tradi-
ciones indígenas o la película
Raíces,
basada en
algunos cuentos del libro
El Diosero
.
S
ESIÓN
1
SESIÓN 1
Conexión con
Geografía
Secuencia 12:
Espacios geográficos y
desigualdad económica
Secuencia 15:
Diversidad cultural
en México
El Diosero
Los cuentos que encontrarás en
El diosero
narran escenas en la
vida de varios grupos étnicos de México: el nacimiento de un niño
zoque, el enamoramiento y matrimonio de una pareja tzeltal, la
justicia entre los mazahuas y los yaquis, entre otras más. Sus
amores, miedos, rencores y necesidades son historias que van del
humor a la tragedia, desde el relato de costumbres hasta el
cuento de misterio.
En su libro, Francisco Rojas González refleja diversas posturas
frente a la realidad que observó: una actitud paternal hacia los
grupos étnicos, sorpresa y condescendencia con sus costumbres,
dolor por su pobreza, crítica a quienes desdeñan las culturas que
les son diferentes.
¿Las vidas de los indígenas en México son como las vio el autor
de
El diosero
, o han cambiado? ¿Qué piensas tú sobre estas
costumbres? ¿Cuáles creencias compartes? Son preguntas que
puedes hacerte durante la lectura, al encontrar formas de ser y
vivir con las que podrás identificarte, que despertarán tu curiosi-
dad, te sorprenderán e incluso podrán indignarte.
Francisco Rojas González,
El diosero.
México: SEP/FCE, Libros del Rincón, 2006
El proyecto de esta secuencia
es leer los cuentos del libro
El Dio-
sero
. Reconocerás la diversidad cultural en nuestro país, comparando
los usos y costumbres de algunas comunidades étnicas. Leerás en voz
alta, escucharás y comentarás la realidad que abordan los cuentos. Al
final escribirás la reseña de un libro de cuentos que presentarás en el
Encuentro con los libros
.