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Libro para el maestro
SECUENCIA 7
154
Revisión y presentación
4.
Relee con tu equipo tu historieta y corrígela si es necesario:
Aspectos
Revisa si:
Ideas/contenido
Narra el origen del mito que seleccionaron.
Organización
Incluye las partes más importantes del mito en distintas viñetas.
Se añaden fragmentos narrados cuando es necesario.
Oraciones
Se incluyen diálogos en tiempo presente.
Ortografía y
puntuación
Se utilizan signos de exclamación y onomatopeyas para enfatizar
la expresión de emociones.
5.
Al final de esta secuencia, el grupo presentará a los otros equipos la historieta que
realizó. Después debatirán sobre la diversidad de historias y explicaciones sobre el
origen de la humanidad.
Para terminar
Presentación de historietas
1.
Para que todos tus compañeros puedan ver sus historietas, montarán una exposición
dentro de su salón:
•
Elijan el mejor lugar del salón para ubicar su exposición. De preferencia un lugar
muy iluminado.
•
Necesitarán un tablero para poder exhibir sus historietas.
•
Cada historieta deberá tener un título lo suficientemente grande para que se pue-
da leer.
2.
Al terminar las presentaciones, todo el grupo exprese sus comentarios sobre las si-
guientes preguntas:
•
¿Los relatos míticos sobre el origen del ser humano se crean por la necesidad de
explicarse algo que desconocemos?
•
¿Los relatos míticos son más o menos válidos que las explicaciones científicas sobre
el origen del ser humano?
•
¿Cuál de todos los relatos que se presentaron tiene más de fantástico?
•
¿Cuál de ellos se acerca más a una explicación científica?
•
¿Cuál es su favorito?
SESIÓN 8
•
Solicite a cada equipo leer la
sección
Revisión y presentación
,
y dé un tiempo para que corrijan y
pasen en limpio sus historietas de
acuerdo con las pautas indicadas.
(25 min.)
S
ESIÓN
8
Para terminar
Presentación de historietas
sobre
los mitos de origen.
•
Dentro del salón, exhiban las
historietas que realizó cada equipo
y dé un tiempo para que los
alumnos lean las historietas de sus
compañeros.
(25 min.)
•
Organice un diálogo grupal
basándose en las preguntas del
Libro para el alumno, referentes a
la función y validez de los relatos
míticos.
(25 min.)
Transformar relato en historieta:
Volver a contar una historia de otra
manera implica comprenderla,
recrearla y tomar decisiones sobre
el lenguaje, como cambiar de
persona gramatical, incluir un
narrador, y elegir los recursos
gráficos para representar a los
personajes y a los diálogos.