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Libro para el maestro
Plan de sesiones
Sesiones
Actividades
Recursos Tecnológicos
Sesión 1 Para empezar
1º L 3
• Proyección y comentario de video.
• Lectura y comentario del texto
Salir del silencio
.
• Realización de actividad detonadora.
• Video sobre hablantes de lenguas indígenas
• Audiotexto: poema
Nuestra poesía
.
• Canción Icnocuicatl (Canto a la orfandad).
Sesión 2 Para leer (I)
• Lectura y comentario del reportaje
El otro Cancún, enorme cuarterío de
miseria
.
Sesión 3 Para leer (II)
• Lectura y comentario del artículo de opinión
El deterioro de nuestras
lenguas, efecto de las políticas integracionistas
.
Sesión 4 Para leer (III)
• Lectura y resolución de
Temas de reflexión
: topónimos (raíz y sufijo).
• Lectura y resolución de
Palabras indispensables
.
Sesión 5 Para investigar
1º E 1, 1º C 3
• Elección de una de las siguientes opciones:
– Entrevista a una persona de origen indígena.
– Búsqueda de información sobre algún medio de comunicación
producido en lengua indígena.
– Búsqueda de información sobre una lengua indígena.
Sesión 6 Para escribir (I)
1º E 1, 1º E 2
• Escritura de borrador de reporte de investigación.
• Interactivo: uso de conectores.
• Video de consulta
Voz pasiva en textos
informativos.
Sesión 7 Para escribir (II)
1º E 1, 1º E 2
• Lectura y resolución de
Temas de reflexión:
sustantivos y adjetivos;
conectores para indicar propósitos y para concluir; coma en frase
explicativa.
• Revisión del texto.
• Video de consulta
Uso de la coma en frase
explicativa.
Sesión 8 Para terminar
1º E 3
• Exposición de los reportes de investigación.
E
l proyecto de esta secuencia
es
presentar un reporte de investigación
sobre la situación de las lenguas
indígenas que se hablan en México y
las causas de la desaparición de
algunas de ellas. Como punto de
partida, los alumnos leen y comentan
distintos textos sobre los indígenas
que actualmente viven en México,
quiénes son, dónde están, qué lenguas
hablan, y conocen los argumentos de
quienes consideran que las lenguas
indígenas deben desarrollarse.
Después, realizan una investigación
sobre las lenguas indígenas y sus
hablantes. Para finalizar, escriben un
reporte de investigación.
SECUENCIA 8
156
Para empezar
1.
Observen el video y comenten por qué en México no es frecuente escuchar las len-
guas indígenas en foros culturales, en la radio o en la televisión.
2.
Sigan la lectura que hará su maestra sobre las lenguas indígenas que se hablan en
México.
S
ESIÓN
1
SESIÓN 1
Salir del silencio
En México viven alrededor de 12 millones de personas
indígenas*. Al menos la mitad de ellas habla alguna de las
62 lenguas nativas que aún subsisten en nuestro país. Sin
embargo, sabemos muy poco de quiénes son, dónde están
y por qué sus voces no se escuchan. A lo largo de nuestra
historia, las lenguas indígenas han sido silenciadas: los
conquistadores impusieron el español como lengua domi-
nante; tras la guerra de independencia se siguió una
política de castellanización en todo el país, y durante los
dos últimos siglos se ha enseñado en las escuelas la materia
de Español (que antes se llamaba Lengua Nacional). Pero a
quienes sólo hablan español no se les imparten clases de
náhuatl, maya, purépecha o alguna otra lengua indígena.
Por alguna razón, aunque en nuestro país se hablan diversas
lenguas, sólo se utiliza el español en los medios de comunica-
ción nacionales, en la mayoría de los centros de trabajo y
escuelas, y en las oficinas de gobierno. Para hacer una
llamada telefónica de larga distancia o para comprar boletos
de autobús, se tiene que hablar en español. En consecuencia,
muchos indígenas en nuestro país necesitan y desean aprender el español, pero muy pocos hispanohablantes
desean aprender alguna lengua indígena. Con su lengua materna, es decir, la que aprendieron de sus padres, los
indígenas sólo pueden comunicarse con su propia familia, o con personas de su grupo étnico. Es por eso que hoy
en día hay quienes se preguntan si los indígenas deben olvidarse de su lengua y sólo hablar la lengua dominante;
o si la escuela y los medios deben incluir las otras lenguas que se hablan en México, como ocurre en otros países.
A pesar de que algunas instituciones están haciendo el esfuerzo de propiciar el uso de las lenguas indígenas, lo
hecho hasta ahora resulta insuficiente, lo que ha llevado a los grupos indígenas organizados a salir del silencio y
demandar que sus voces también sean escuchadas.
Si alrededor de siete millones de mexicanos hablan alguna lengua indígena, ¿por qué no escuchamos sus
voces? ¿Será porque no quieren hablar su lengua o porque no la necesitan? ¿La están olvidando o no los
dejan hablarla?
*Fuente: Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas. www.cdi.gob.mx/index.php?id_seccion=3
**Fuente: Datos del INEGI para el año 2000. www.inegi.gob.mx