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Libro para el maestro
ESPAÑOL
35
I
Consulta manuales
de gramática y
ortografía para
saber más sobre los
tiempos verbales y
otras clases de
palabras.
BIBLIOTECA
Temas de reflexión
Uso de la lengua
Uso del tiempo pasado en relatos.
Al escribir un relato autobiográ-
fico, se narran experiencias vividas, que ya ocurrieron y terminaron.
2.
Lee el siguiente fragmento y subraya las palabras que indican que la
narración está escrita en tiempo pasado:
Yo me levanté muy emocionado para ir al último partido de
fútbol del campeonato interescolar. Terminó el partido y yo
fui el goleador.
3.
Marca con una
las palabras que nos indican que la narración está escrita
en tiempo pasado.
Los sustantivos:
partido de futbol
,
campeonato interescolar
,
goleador
.
Los verbos conjugados:
levanté
,
terminó
,
fui.
Los adjetivos:
emocionado
,
último.
Primera persona gramatical.
Cuando uno mismo narra algo que ha vivido, sa-
bido o sentido personalmente, el relato se hace en primera persona; pero si cuentas
algo que otra persona vivió, el relato se hace en tercera persona.
4.
Lee los fragmentos del relato autobiográfico de Andrea Martínez y del reporta-
je sobre Arnulfo Castorena. Observa qué persona gramatical se usa en cada uno
y contesta las preguntas del recuadro:
Relato autobiográfico
Reportaje
Me llamo Andrea Martínez,
tengo 18 años y soy indígena
zapoteca. Nací en El Mirador,
un rancho cerca de Tuxtepec,
en Oaxaca, México[…]
El deporte, fórmula contra la adversidad
Por Jorge Sepúlveda Marín
José Arnulfo Castorena Vélez sólo pudo conservar los apelli-
dos de los padres que perdió repentinamente. De no haber
sido por su abuela y sus hermanos hubiera quedado, acaso,
desamparado[…]
Relato autobiográfico
Reportaje
¿Quién habla en el texto?
¿De quién se habla en el texto?
¿Es la misma persona la que habla que de quien se habla?
¿Qué persona gramatical se usa?
S
ESIÓN
7
Para escribir (II)
Temas de reflexión:
Primera persona
gramatical, segmentación de palabras,
uso de mayúscula al inicio de oración,
de texto y en nombres propios, y uso
del punto y seguido. Revisión de
relatos.
•
Solicite a los alumnos resolver, de
manera individual, la sección
Temas de reflexión
. Pregunte de
manera particular quiénes
necesitan apoyo para resolver las
actividades. En caso de existir
dudas comunes, explíquelas a todo
el grupo en el pizarrón, con otros
ejemplos.
(25 min.)
Andrea Martínez
Jorge
Sepúlveda Marín
De Andrea Martínez
De
Arnulfo Castorena
Sí
No
Primera persona
Tercera persona
Clave de respuestas