208
Alarcos Llorach, Emilio
Gramática de la lengua española.
Real Academia Española
. Madrid: Espasa Calpe, 1999.
Airasian, Peter W.
La evaluación en el salón de clases
. Méxi-
co: SEP/McGraw Hill, 2002.
Bello, Andrés
Gramática de la lengua castellana
. Madrid:
EDAF, 2001.
Beristáin, Helena
Diccionario de retórica y poética
. México:
Porrúa, 2000.
Casanova, Ma. Antonia
La evaluación educativa
. México:
SEP, 1998.
Cassany, Daniel, et al. (2003).
Enseñar lengua
. Barcelona:
Graó.
Cazden, Courtney (1992).
El discurso en el aula. El lenguaje
de la enseñanza y del aprendizaje
. Barcelona: Paidós.
Cole, Michael (2003).
Psicología Cultural
. Madrid: Morata.
Freire, Paulo y Donald Macedo.
Alfabetización: Lectura de la
palabra y lectura de la realidad
. Barcelona: Paidós, 1989
Gili Gaya, Samuel
Curso superior de sintaxis española
. Barcelo-
na: Vox, 2003.
Gronlund, Norman E.
Assessment of student achievement
.
Boston: Allyn and Bacon, 2003.
Heath, Shirley B.
Ways with Words. Langauage, Life, and Work
in Communities and Clasrooms
. Cambridge MA: Cambridge
University Press, 1983.
Hernández Z., Gregorio. “¿Se lee o no se lee en México? En-
trevista Virtual”. Revista
La Experiencia Literaria
. Facultad
de Filosofía y Letras, UNAM: Núm.11, junio de 2003.
IRA-NCTE-Marcopolo. Read-Write-Think.
http://www.read-
writethink.org/index.asp
Kalman, Judith (2004).
Saber lo que es la letra. Una expe-
riencia de lectoescritura con mujeres de Mixquic
. México:
SEP/Die-Cinvestav/Siglo XXI/UNESCO.
Lerner, Delia (2001).
Leer y escribir en la escuela
. México:
SEP-FCE (Biblioteca para la actualización del maestro).
Leu, D. J. (2000). Literacy and technology: Deictic conse-
quences for literacy education in an information age. In
M. L. Kamil, P. B. Mosenthal, P. D. Pearson,
&
R. Barr (Eds.),
Handbook of Reading Research: Vol. III
(pp. 743-770).
Mahwah, N J: Lawrence Erlbaum Associates.
Martínez de Sousa, José (2002).
Diccionario de usos y dudas
del español actual
. México: SEP/Larousse/Vox.
Meyer, A.,
&
Rose, D. H. (2000).
Learning to read in the com-
puter age
[Online, Available:
dex.cfm?i=18
Accesado: Marzo 06, 2005].
Meyer, Carol (1993). What’s the difference between authen-
tic and performance assessment?
Fair Test Examiner
, Fall
1993. (Educational Leadership, May 1992: 39-42). [
http://
www.weac.org/resource/may96/perform.htm
, NEA: Per-
formance Assessment]
Project-Based Learning - Using Multimedia Project:
http://
www.discover.tased.edu.au/ec/pbl
(Department of Educa-
tion, Tasmania).
Project-Based Learning with Multimedia:
ca.us/index.html
(1997-1999, San Mateo County Office of
Education).
Real Academia Española (1999).
Ortografía de la lengua es-
pañola
. Madrid: Espasa Calpe.
Real Academia Española (2002).
Ortografía de la lengua es-
pañola
. México: SEP/Espasa Calpe.
Rogoff, Barbara. (1990).
Aprendices del pensamiento: El desa-
rrollo cognitivo en el contexto social
. Barcelona: Paidós.
Seco, Manuel (1994).
Gramática esencial del español. Intro-
ducción al estudio de la lengua
. México: Espasa Calpe.
SEP-SEByN-DGMME-DLyC (2004). RIES-Propuesta curricu-
lar para la enseñanza del español en secundaria (Versión
13), México, Agosto 2004.
REVISIÓN ACADÉMICA
Arnulfo Cuevas Benítez, Alma Carrasco Altamirano,
Yolanda de la Garza, Rebeca Barriga Villanueva
ENSAYOS DIDÁCTICOS EN TELESECUNDARIAS
Telesecundaria “Modesto Rangel” (Tepetzingo, Morelos):
Angélica Albarrán, Abigail Nava Romero
Rosa del Carmen Vargas Bahena
(Directora)
Telesecundaria 28 (Sta. María Nativitas, Hidalgo):
María Olivia Ruiz Aguilar, Mónica del Carmen Ríos Martínez
Aurora Villar Luqueño
(Directora)
Telesecundaria 101 (Tlalpan, D.F.):
Trinidad Membrillo Eslava
(Director)
Telesecundaria 117 “Ce-Acatl” (Amatlipac, Morelos):
Delfina Dorantes Alarcón
Telesecundaria 67 “Pablo Torres Burgos” (El Hospital, Morelos):
Silvia Hernández Ibarra, Julio Ángel Serrano Solano
ESPAÑOL
I
en los talleres de
,
El tiraje fue de
ejemplares, más sobrantes de reposición.
Se imprimió por encargo de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
el mes de
de 20
15
.