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SECUENCIA 12
50
Para empezar
1.
Ve el video en el que un grupo de adolescentes representa una obra de teatro.
Comenta con tus compañeros lo que sabes acerca del teatro, si has participado en
alguna obra, ya sea como actor o como espectador y, en tal caso, lo que te pareció esa
experiencia.
2.
Escuchen la lectura del siguiente texto dramático, que será leído por su maestro y por
dos de sus compañeros, quienes leerán los parlamentos de los personajes.
S
ESIÓN
1
SESIÓN 1
Puro teatro
Tercera llamada,
comenzamos…
PERSONAJES:
RODRIGO, un adolescente.
MARISOL, una adolescente.
ESTUDIANTES, alumnos y alumnas de Telesecundaria.
ACTO ÚNICO
Es mediodía y, en el patio de la Telesecundaria, los
alumnos y alumnas de primer grado preparan la
puesta en escena de las obras de teatro que están
a punto de representar. Unos estudiantes acomo-
dan las sillas para el público; otros montan la
escenografía y acomodan la utilería; algunos más
ensayan sus parlamentos y movimientos, o
preparan su maquillaje y vestuario. Rodrigo, un
adolescente alto y robusto, vestido como revolu-
cionario zapatista, ve pasar y se acerca a Marisol,
una chica morena de ojos grandes y expresivos,
con largas trenzas y vestido largo con holanes.
RODRIGO: (
titubeando
) Mari, Marisol… te quiero…
te quiero decir algo antes de que comience la obra.
Es algo importante, sobre los papeles que nos
tocaron interpretar.
MARISOL: (
alarmada
) ¡Qué!, ¿no me sale bien el
papel de la hija estudiosa y rebelde del gobernador
porfirista? ¿No te gusta cómo digo mis parlamen-