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I
MATEMÁTICAS
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a) De acuerdo con las probabilidades clásicas obtenidas, ¿qué juego no fue justo o
equitativo?
b) ¿Qué juego es justo?
c) ¿Qué juegos son equivalentes?
¿Por qué?
A lo que llegamos
Antes de iniciar el juego responde, ¿qué ruleta creen que gane?
Después de realizar el juego, ¿creen que si vuelven a jugar, ganará la misma ruleta?
¿Por qué?
Comparen sus respuestas.
Para determinar si un juego de azar es
justo
se debe establecer:
• Si en cada turno o partida todos los jugadores tienen la misma probabilidad de ganar.
• Si las probabilidades de todos los jugadores son diferentes, es justo que a quien elija
el número con menor probabilidad se le dé un mayor premio para compensar.
• Reglas del juego que no favorezcan a ninguno de los jugadores.
RULETAS
Para empezar
En esta sesión aprenderás a identificar qué elementos (ruletas, dados, etc.) cambiar en el
juego para que sea justo.
Consideremos lo siguiente
Van a jugar a la ruleta. Cada alumno elige la ruleta con la que desea jugar y la hace girar
5
veces. Gana el jugador que más veces haya obtenido el número
1
.
SESIÓN 2
Ruleta A
Ruleta B
Ruleta C