Practica esta lección:
Ir al examen
94
PROYECTO DE INVESTIGACIóN 1
Fase III: Participemos en una propuesta de mejora
Apoyados en los resultados de su investigación, construyan un dispositivo que mejore la
calidad de cierta cantidad de agua, para que se pueda reutilizar, incluyendo una prueba
de calidad y efectividad de uso. Mencionen qué calidad de agua esperan obtener una vez
que ésta haya sido procesada con su dispositivo. Indiquen si consideran el agua tratada
como potable; si no, qué procesos faltarían para llegar a obtenerla.
Calendario de actividades
Para organizar las actividades que realizarán en cada fase y designar a los responsables
de cada una de ellas, tomen en cuenta el tiempo que tienen para el desarrollo y la
culminación de este proyecto. Para ello, pregunten a su profesor la fecha de entrega y, si
les resulta útil, utilicen un formato como el siguiente para optimizar las tareas:
Cronograma de actividades
Responsables
Fecha
Fase I
Fase II
Fase III
Fase I. Investiguemos conocimientos útiles
En el calendario
escribirás las
actividades que
realizarán los
responsables en
cada fase y las
fechas de
entrega.
En esta fase recopilarás
información documental útil para
el desarrollo del proyecto. Te
damos algunas referencias de lo
que sabes para que las consultes.
SESIÓN 2
Nueva destreza que se va a emplear
Sintetizar informaciÓn:
Considerar una serie de
aspectos, factores o conceptos relacionados, para dar
solución a un problema.
Sinteticen informaciÓn
sobre los métodos de separaciÓn de mezclas y de
purificaciÓn del agua. Para ello:
1. Localicen en su libro las lecturas y las actividades que abordan los métodos de
separación de mezclas. Con esta información respondan en su cuaderno:
a) ¿Para qué tipo de mezclas se aplican los métodos de separación por decantación
y filtración?
b) ¿Qué tipo de proceso es, cómo funciona y para qué sirve la destilación?
2. Consulten las Secuencias
3: ¿Cuándo una sustancia es tóxica?
y
7: ¿Juntos o revueltos?
de su libro de
Ciencias III
, además de las citas de la sección “Algunas referencias de
interés”, para responder a las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo pueden saber si una muestra de agua está contaminada?
b) ¿Cuáles son las diferencias entre los tipos de agua contaminada: agua salada de
mar, aguas grises y aguas negras?
c) ¿Por qué sería peligroso consumir agua contaminada?
d) ¿Qué procesos caseros se pueden usar para purificar el agua y reutilizarla?