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III
CIENCIAS
Consideremos lo siguiente…
A continuación se presenta el
problema
que resolverás con lo que hayas
aprendido durante esta secuencia.
Lo que pienso del
problema
Responde en tu cuaderno:
1. ¿Qué características percibes de una fruta?
2. ¿Alguna de estas características sirve para diferenciar una fruta madura de una que
no lo está? ¿Cuál?
3. ¿Cuáles de estas propiedades se pueden medir?
4. Explica lo que entiendes por cualitativo.
Manos a la obra
Actividad UNO
Clasifiquen
algunos materiales a partir de sus propiedades.
1. Para realizar la siguiente actividad organícense en cuatro equipos
y pónganle nombre a cada uno.
2. Respondan: ¿Por qué son útiles las propiedades
para clasificar a los materiales?
3. Para esta actividad van a necesitar:
a) Cuatro frascos pequeños.
b) Cuchara.
c) Sobre para preparar agua de sabor o de gelatina en polvo
(es importante que el polvo sea de un color intenso).
d) 14 cucharadas de sal.
e) 100
ml
de agua purificada.
f) Plumón.
g) Pañuelo.
4. Realicen lo siguiente:
a) Coloquen los frascos sobre una mesa y agreguen
a cada uno 25
ml
de agua.
b) Con el plumón marquen los frascos del 1 al 4.
c) Disuelvan:
i. Tres cucharadas del polvo de sabor o gelatina en el frasco 1.
ii. Seis cucharadas en el frasco 2.
iii. Tres cucharadas de sal en el frasco 3.
iv. Seis cucharadas de sal en el frasco 4.
Las ciruelas, al igual que otras frutas, deben cortarse cuando llegan a un punto preciso
de maduración. Tu tarea consiste en proponer un método para que cualquier persona
pueda cosechar las frutas en el estado de maduración deseado.