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SECUENCIA 5
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
“Las bebidas gaseosas contienen una gran
cantidad de azúcar que provoca problemas de
obesidad y caries. ¿Cómo identificarías qué
bebida gaseosa contiene más azúcar? ¿Qué
instrumentos de medición emplearías?”.
Argumenta tu respuesta. Para ello,
contesta en tu cuaderno:
1. ¿Qué propiedades utilizarías para determinar cuál bebida tiene más azúcar?
2. ¿Estas propiedades son intensivas o extensivas? ¿Por qué?
3. ¿Qué instrumentos de medición necesitarías para resolver el
problema
?
Comenten lo siguiente:
1. ¿Qué harían para medir la densidad de una sustancia sin un densímetro?
2. ¿Existe alguna forma de medir la temperatura de ebullición o de fusión de una
sustancia sin un termómetro? Expliquen su respuesta.
Respondan en su cuaderno lo que se pide:
1. ¿Se pueden determinar las propiedades de la materia sin un instrumento de medición?
Expliquen su respuesta.
2. Comenten qué tan útil puede ser medir las propiedades intensivas de una sustancia
para identificarla.
Reflexión sobre lo aprendido
Revisaste que la medición de algunas propiedades de la materia hace posible
distinguir una sustancia de otra. ¿Cómo te ayuda esto a resolver el
problema
?
Reflexión sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al inicio de la secuencia respecto a la importancia de medir
las propiedades de los materiales y de los instrumentos de medición para esta tarea.
¿Existe diferencia entre lo que pensabas y lo que sabes ahora? Explica tu respuesta.
Para recapitular el
contenido de la secuencia
consulta el programa:
¿Para qué medimos?
en la
programación de la red
satelital Edusat.