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III
CIENCIAS
Consideremos lo siguiente…
A continuación se presenta un
problema
que resolverás con lo
que hayas aprendido durante esta secuencia.
Has revisado algunas características del proceso de oxidación. En
esta secuencia analizarás la relación entre oxidación y reducción.
Valorarás la importancia de estos procesos en la industria y en tu
vida diaria.
Al realizar labores en la huerta de tu casa, encontraste
un objeto de plata muy oxidado.
Tu tarea consiste en:
1. Diseñar un método para limpiarlo empleando los siguientes materiales: agua
caliente, sal de mesa, papel aluminio y un recipiente.
2. Describir el tipo de reacción química que se lleva a cabo.
Lo que pienso del
problema
Contesta en tu cuaderno:
1. ¿Puede revertirse la oxidación de los metales? Argumenta tu respuesta.
2. ¿Cuál es la reacción inversa a la oxidación?
3. ¿Qué metal se oxida más fácilmente: la plata o el aluminio?
4. ¿Siempre que algo se oxida se forma un óxido? Argumenta tu respuesta.
Manos a la obra
Actividad UNO
Observen
una reacción de oxidación sin oxígeno.
1. Necesitan para esta actividad:
a) Huevo.
b) Clavo de hierro recién lijado.
c) 200
ml
de agua.
d) Olla.
e) Cuchara.
f) Parrilla eléctrica o de gas.
g) Trapo.
Conexión con
Ciencias I
Para recordar el proceso de fotosíntesis revisa
la Secuencia
15: ¿Cómo producen las plantas
sus alimentos?
, de tu libro de
Ciencias I
.
Para recordar las características de la
respiración consulta la Secuencia
19: ¡Corre,
Ana!
, de tu libro de
Ciencias I
.
Para recordar la relación entre la respiración y
la fotosíntesis revisa la Secuencia
22: ¿Entre el
oxígeno y el carbono?
de tu libro de
Ciencias I
.
Las proteínas del huevo tienen una gran
cantidad de azufre, que reaccionará con el
hierro del clavo.