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ESPAÑ OL III
Libro para el maestro
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ESPAÑOL
III
Comentarios finales sobre la evaluación
8.
Comenten y aclaren con su maestro las dudas sobre la forma en que evaluaron las
distintas tareas o la calificación que obtuvieron, así como alguna inquietud que haya
surgido durante el proceso de evaluación.
Reflexión sobre la asignatura de español
9.
Finalmente comenten qué utilidad ha tenido para ustedes lo que aprendieron en el
bloque 3.
•
Para el desempeño en sus estudios (por ejemplo: en la reescritura de reportes de
experimentos de la materia de Ciencias, al reconocer las características de los tex-
tos de distintos campos del conocimiento científico, para despertar tu interés por
experimentos que no has podido realizar, para profundizar en los temas científicos
que te interesan, etcétera).
•
Para participar como ciudadano(a) en la construcción de la sociedad (por ejemplo:
para valorar la diversidad ligüística y cultural del mundo, para reconocer la impor-
tancia de hablar y escribir más de una lengua, para expresar y defender tu opinión
sobre la discriminación relacionadas con las formas de hablar en el mundo, para
proponer soluciones a problemas de la sociedad, etcétera).
•
Para conocer y disfrutar diversas obras literarias (por ejemplo: para conocer la
formas de vida de otros pueblos, para conocer las transformaciones que el lengua-
je experimentan a lo largo del tiempo, para compartir tus lecturas favoritas, para
aprender más de ti mismo a través de la lectura, para conocer historias parecidas a
las que has vivido, etcétera).
8.
En caso de ser necesario aclare las
dudas e inquietudes personales de los
alumnos respecto a la calificación
obtenida en el bimestre.
(10 min.)
9.
Enfatice ante los alumnos la
importancia de relacionar los
conocimientos obtenidos en la
asignatura de Español con aspectos de
su vida de dentro y fuera del aula.
Solicite la participación de varios
alumnos con base en los tres ámbitos
del programa de la signatura: estudio,
literatura y participación ciudadana.
Pídales que mencionen ejemplos que
sustenten sus afirmaciones.
(10 min.)
Cómo conducir la reflexión grupal acerca de la materia de Español:
Hacia el final de la sesión resuma las opiniones y sugerencias de todos los
participantes.
•
Señale las principales semejanzas y diferencias en las aportaciones.
•
Exprese su opinión como un participante más.
•
Ayude a los alumnos a identificar los puntos más relevantes para presentar
conclusiones acerca del desempeño a nivel individual y colectivo.
•
Permita a los alumnos expresar sus dudas y aclararlas entre ellos.
•
Anote en el pizarrón las ideas y conclusiones más importantes.