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ESPAÑ OL III
Libro para el maestro
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ESPAÑOL
III
Comentarios finales sobre la evaluación
8.
Comenten y aclaren con su maestro las dudas sobre la forma en que evaluaron las
distintas tareas o la calificación que obtuvieron, así como alguna inquietud que haya
surgido durante el proceso de evaluación.
Reflexión sobre la asignatura de español
9.
Para finalizar, comenten qué utilidad ha tenido para ustedes lo que aprendieron en el
bloque 1:
•
Para el desempeño en sus estudios (por ejemplo: en tareas de otras materias, en
la escritura de distintos textos, en los trabajos de investigación que tienen que
desarrollar, para profundizar en los temas que les interesan, participar en un
simposio etcétera).
•
Para participar como ciudadano(a) en la construcción de la sociedad (por ejemplo:
ser un consumidor crítico, reconocer la utilización de recursos de la publicidad
para influir en las decisiones de los consumidores, reconocer y evaluar los valores
que promueven la publicidad y los medios de comunicación, etcétera).
•
Para conocer y disfrutar diversas obras literarias (por ejemplo: conocer la relación
entre la historia y la poesía de un periodo, conocer los valores y el sentir de otros
pueblos, experimentar el goce provocado por la lectura de poesía, explorar los
sentimientos inspirados al leer un poema, compartir tus poemas favoritas, apren-
der más de ti mismo a través de la lectura de poemas, etcétera).
8.
En caso de ser necesario aclare las
dudas e inquietudes personales de los
alumnos respecto a la calificación
obtenida en el bimestre.
(10 min.)
9.
Solicite la participación de varios
alumnos para que expresen libremente
sus opiniones sobre lo aprendido en
este bloque; pídales sus impresiones
sobre uno de los ámbitos del programa
de la asignatura: estudio, participación
ciudadana o literatura, y que
mencionen ejemplos que sustenten sus
afirmaciones. Enfatice la importancia
de poner en práctica los conocimientos
aprendidos en este bloque dentro
y fuera del aula.
Cómo conducir la reflexión grupal acerca de la materia de Español:
Hacia el final de la sesión resuma las opiniones y sugerencias de todos los
participantes.
•
Señale las principales semejanzas y diferencias en las aportaciones.
•
Exprese su opinión como un participante más.
•
Ayude a los alumnos a identificar los puntos más relevantes para presentar
conclusiones acerca del desempeño a nivel individual y colectivo.
•
Permita a los alumnos expresar sus dudas y aclararlas entre ellos.
•
Anote en el pizarrón las ideas y conclusiones más importantes.