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Libro para el maestro
E
l proyecto de esta secuencia
es
realizar el
seguimiento de algún periodo o movimiento
poético. Para ello, los alumnos leen el libro
Antología poética de la generación del 27
, que
les servirá de modelo para hacer el seguimiento
de otro movimiento poético si así lo desean.
Además, seleccionan los poemas que más les
gusten y en equipo, elaboran un Cartel móvil
para presentarlo en una exposición multimedia.
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SECUENCIA 3
Generación del 27
El proyecto de esta secuencia es hacer el seguimiento de algún periodo
o movimiento poético. Para ello, leerás el libro
Antología poética de la
generación del 27
, que te servirá de modelo para hacer el seguimiento
de otro movimiento, en caso de que así lo decidas con tu equipo. Selec-
cionarán los poemas que más les gusten y elaborarán un
Cartel móvil
para presentarlo en una
Exposición multimedia
.
Para empezar
En esta sesión, verás un programa de televisión,
discutirás el proyecto de la secuencia y leerás el
poema “Por encima del mar, desde la orilla
americana del Atlántico”, de Rafael Alberti, para
identificar los sentimientos que se expresan
en este poema.
1.
Vean el programa de televisión
Generación del 27,
para conocer algunos aspectos de
este movimiento poético, su contexto histórico, y a algunos de sus representantes.
2.
Lean en voz alta el texto de introducción al proyecto “La generación del 27”. Identifi-
quen la información que se presenta en el programa.
SESIÓN 1
Conexión con
Historia I
Secuencia 10:
Una guerra para
recordarse. Sesión 92.
La generación del 27
En esta secuencia te invitamos a hacer el seguimiento de un periodo o movimiento
poético. Para ello, leerás una antología de poesía de la generación del 27, llamada
así por el año —1927— en que varios poetas españoles se reunieron para rendir
homenaje a
Luis de Góngora y Argote
en el tercer centenario de su muerte.
La diversidad de temas y estilos de los integrantes de este grupo hace difícil
encontrar una característica que los una; tampoco su edad es similar, pues hay
una diferencia de más de veinte años entre el nacimiento de Fernando Villalón
(1881) y Manuel Altolaguirre (1905). Sin embargo, lo que sí existió entre muchos
Cartel móvil:
es un objeto
artístico tridimensional confor-
mado por textos e ilustraciones.
Exposición multimedia:
es un
evento en el que se utilizan
audio, video, gráficos y otros
recursos tecnológicos, para dar
a conocer un trabajo de crea-
ción o investigación.
Secuencia 3
Programa de estudio 2006
Recomendaciones generales
Generación del 27
Propósito
Que los alumnos identifiquen las características estructurales de
los poemas que leen, así como algunos de sus rasgos estilísticos.
Aprendizaje esperado
Los alumnos serán capaces de:
• Interpretar poemas. Al hacerlo:
Analizarán el lenguaje figurado.
Identificarán algunas de las características de la estructura poética
propias del movimiento a que pertenecen.
Para el análisis de los poemas,
ayude a los alumnos a ser
sensibles a la realidad que
enfrentaron los poetas y a las
temáticas que desarrollaron,
plasmadas en el lenguaje que
utilizaron al escribir.
Sesiones
Actividades
Recursos tecnológicos
Sesión 1
•
Ver y comentar el programa de televisión
•
Leer el texto de introducción “La generación del 27”
•
Leer y comentar el poema “Por encima del mar, desde la orilla americana
del Atlántico”, de Rafael Alberti
•
Programa de televisión:
Generación del 27
Sesión 2
•
Leer y comentar el poema “Y súbita, de pronto”, de Pedro Salinas
•
Leer la biografía del poeta, incluida en la antología
•
Trabajar con el fichero de seguimiento
•
Completar por equipo fichas de análisis de: 1) Estructuras poéticas y
recursos estilísticos 2) Temas, 3) Interpretación individual y respuesta
emotiva
•
Herramienta: Anota
•
Programa de televisión:
Función de
las figuras retóricas en la
representación de la realidad I:
paradoja y prosopopeya
Sesión 1
Para empezar
Introducción al proyecto mediante la observación
y el comentario de un programa de televisión.
Lectura y comentario del texto de presentación
“La generación del 27” y del cuadro
Para
organizar el proyecto
. Lectura y comentario del
poema “Por encima del mar, desde la orilla
americana del Atlántico”, de Rafael Alberti. Los
alumnos identifican los sentimientos del poeta y
algunas referentes biográficos.
Para organizar el proyecto