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ESP A ÑOL III
Libro para el maestro
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ESPAÑOL
III
Comentarios finales sobre la evaluación
8.
Comenten y aclaren con su maestro las dudas sobre la forma en que evaluaron las
distintas tareas o la calificación que obtuvieron, así como alguna inquietud que haya
surgido durante el proceso de evaluación.
Reflexión sobre la asignatura de Español
9.
Finalmente comenten qué aplicación ha tenido o consideran que podría tener en el
futuro lo que aprendieron durante el año escolar.
•
Para el desempeño en sus estudios (por ejemplo: para realizar las tareas de otras
asignaturas, para profundizar en los temas que les interesa, para dar su opinión
sobre asuntos relevantes, etcétera).
•
Para conocer y disfrutar diversas obras literarias (por ejemplo: para conocer la vida
de otros pueblos o épocas, para compartir sus lecturas favoritas, para aprender más
de sí mismos a través de la lectura y la escritura, para conocer historias parecidas
a las que han vivido, en otros).
•
Para participar como ciudadano(a) en la construcción de la sociedad (por ejemplo:
para valorar la diversidad ligüística y cultural del mundo, para reconocer la impor-
tancia de hablar y escribir más de una lengua, para expresar y defender su opinión
sobre la discriminación relacionadas con las formas de hablar en el mundo, para
proponer soluciones a problemas de la sociedad, para analizar la publicidad en los
medios, etcétera).
8.
En caso de ser necesario aclare las
dudas e inquietudes personales de los
alumnos tanto respecto a la
calificación obtenida en el bimestre
como al promedio anual.
(5 min.)
9.
Enfatice la importancia de
relacionar los conocimientos obtenidos
por los alumnos durante el año escolar
en la asignatura de Español con
aspectos de su vida futura y los
proyectos que desean emprender.
Realice con el grupo una reflexión final
sobre los conocimientos que han
adquirido para las actividades que
desempeñarán a partir de su egreso de
la Telesecundaria. Mencione dos o tres
casos concretos y señale la utilidad y
la relación de lo que aprendieron con
lo que planean hacer.
(10 min.)
Cómo conducir la reflexión grupal sobre el desempeño en el año escolar:
Hacia el final de la sesión, resuma las opiniones y sugerencias de todos los
participantes.
•
Señale las principales semejanzas y diferencias en las aportaciones.
•
Exprese su opinión como un participante más.
•
Ayude a los alumnos a identificar los puntos más relevantes para presentar
conclusiones acerca del desempeño a nivel individual y colectivo durante el
año escolar.
•
Permita a los alumnos expresar sus dudas y aclararlas entre ellos.
•
Anote en el pizarrón las ideas y conclusiones más importantes.
•
Invite a los alumnos a comentar sus planes a partir de su egreso de la
Telesecundaria.
•
A partir de sus comentarios, mencione ejemplos concretos en los que la
materia de Español puede resultarles provechosa, tanto en sus estudios como
a nivel laboral y personal.