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Libro para el maestro
SECUENCIA 15
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Y tú qué dices…
c) ¿Cómo reaccionarían si se encontraran en una situación parecida a la de Jonathan?
4.
Lean o escuchen el fragmento del texto que su maestro(a) les asignará. Para conti-
nuar la lectura de la novela, el equipo 1 leerá las páginas 77 a 87. El equipo 2 leerá y
escuchará el audiotexto de las páginas 113 a 119.
•
Al finalizar la lectura, reúnanse con un compañero del otro equipo para comentar
sobre el fragmento leído y escuchar sus comentarios sobre lo que él o ella leyó.
Sinopsis 1 (págs. 77 a 87)
Mina Murray y su amiga, Lucy Westenra, intercambian correspondencia. Tres amigos: un
aristócrata, un vaquero y un médico se reencuentran.
Sinopsis 2 (págs. 113 a 119)
Un barco transporta una carga misteriosa de Rumania a Inglaterra. Un inesperado desti-
no aguarda a la tripulación.
Sinopsis lectura complementaria (págs. 88 a 113)
Mina recibe la visita de Lucy en Whitby, pueblo costero de Inglaterra, donde disfrutan del
clima y conocen a algunos habitantes; pasean en el cementerio local, lleno de personajes
pintorescos.
TAREA:
Prosigue la lectura de
Drácula
(págs. 123-133). Para complementarla, puedes
leer hasta la página 160. Continúa con tu Bitácora de lectura y escritura.
4.
Divida al grupo en dos equipos para
la lectura en el aula. El equipo 1 leerá
de la página 77 a la 87 y el equipo 2
empleará el audiotexto para las
páginas 113 a 122.
Explique a los alumnos que podrán
leer las páginas 88 a 113 como tarea,
en caso de que así lo deseen.
•
Organice a los alumnos en parejas
para que comenten los fragmentos de
lectura correspondientes. Al final pida
voluntarios para que expongan sus
impresiones ante el grupo.
(20 min.)
2
Utilice diferentes modalidades de
lectura…
Sinopsis lectura complementaria
(págs. 88 a 113)
Mina recibe la visita de Lucy en
Whitby, pueblo costero de Inglaterra,
donde disfrutan del clima y conocen al
viejo marinero Swales (
Suéils
), quien
les habla de las leyendas locales y las
supersticiones de la gente de Whitby.
En este fragmento, Mina y Lucy
aguardan la llegada de Arthur, quien
se retrasa por la enfermedad de su
padre. Lucy comienza a padecer de
sonambulismo. La locura de Renfield
se acentúa.
El contraste entre ciencia y superstición
será de gran importancia más adelante
en la novela, cuando los personajes
traten de explicar lo que sucede con
las primeras víctimas de Drácula.
TAREA:
Explique a los alumnos que el
fragmento solicitado como tarea es
el mínimo necesario para conocer
la trama. Invítelos a hacer la lectura
complementaria para disfrutar de la
novela completa. Señale que, en
la próxima sesión, la novela se
retomará a partir de la página 162.
Sesión 3
Para leer
Comentario de la Bitácora a partir
de
la lectura de tarea. Los alumnos
continúan con la lectura para analizar
el uso de diferentes tipos textuales
como recursos narrativos en la novela.
Sinopsis de la tarea (págs. 123 a 160)
Lucy y Mina vacacionan en el puerto
de Whitby. Una noche, Lucy desaparece
de su habitación: en un acceso de
sonambulismo sale a vagar por el
pueblo. Mina la encuentra
inconsciente, cerca del cementerio.
Sobre ella se inclina una silueta
oscura, de rostro pálido, que huye al
llegar Mina. En los días sucesivos, Lucy
palidece, se debilita y tiene pequeñas
heridas en la garganta. Para evitar que
vague sonámbula deben encerrarla.
Por otro lado, unas cartas comerciales
dan cuenta de 50 cajones de tierra
llegados a Carfax; Seward observa
alteraciones en la conducta de
Renfield, su paciente.
Mina recibe noticias de Jonathan y se
dirige a Budapest, donde lo encuentra
debilitado. Contraen matrimonio y él le
entrega su diario. Arthur, preocupado