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Libro para el maestro
E
l proyecto de esta secuencia
es escribir su
autobiografía para integrarla a un álbum personal.
Para ello, los alumnos leen diferentes textos
autobiográficos con el fin de reconocer algunos
recursos literarios que se emplean, así como las
diferentes formas en que se estructura este tipo
de texto. Recopilan diversos materiales personales
que podrán integrar a su álbum. Finalmente,
realizan una exposición grupal en la que presentan
sus álbumes.
SECUENCIA 14
110
Mi vida tal como
la cuento
El proyecto de esta secuencia es escribir tu autobiografía para
integrarla a un álbum personal. Para ello, leerás diferentes
textos autobiográficos para reconocer algunos recursos literarios
que se emplean y diferentes formas en que se estructura este
tipo de texto. Recopilarás diversos materiales personales para
integrarlos a tu álbum. Finalmente, realizarás una exposición
grupal en la que presenten sus álbumes.
Para empezar
En esta sesión verás un programa de televisión y discutirás el proyecto de la
secuencia. Después, leerás un autorretrato y escribirás un texto en el que cuentes
algo sobre ti.
1.
Observen el programa de televisión
Mi vida tal como la cuento
, que presenta diferentes
voces autobiográficas. Al terminar, realicen las actividades que indique su profesor.
2.
Lean y comenten con su maestro el mapa-índice correspondiente a esta secuencia. Si
tienen dudas sobre las actividades propuestas o desean hacer alguna sugerencia para
el proyecto, expónganlo ante el grupo. Entre todos, tomen decisiones al respecto.
3.
Lean el texto “Mirarse para adentro” para reflexionar sobre algunos aspectos que
pueden abordar al escribir su historia.
SESIÓN 1
Conexión con
FCyE II
Secuencia 7:
¿Quién soy y
cómo he llegado a ser así?
Mirarse para adentro
Es sorprendente la rapidez con la que transcurre
el tiempo: en muy pocos días ¡estarás concluyendo
tu educación secundaria! El final de cada ciclo de
nuestras vidas siempre nos plantea la oportunidad
de alcanzar nuevas metas, de cumplir nuevos
sueños, de descubrir otros caminos para llegar al
lugar al que cada quien quiere llegar. Al mismo
tiempo, terminar un ciclo invita a reflexionar sobre
la brecha recorrida; seguramente tienes muchos
recuerdos, unos más bonitos que otros, pero al final,
cada momento forma parte de tu vida.
Porque sabemos que terminar la secundaria es un
momento muy importante para ti, en el que es
necesario hacer un alto y reflexionar, en este proyec-
to te proponemos hacer un viaje hacia ti mismo: tu
historia, tus emociones, tus logros, tus momentos
difíciles; los más divertidos, tus mejores amigos, el
maestro comprometido con el que descubriste un
buen libro.
.. En fin, te invitamos a abrir el cajón de
los recuerdos y echar un vistazo a todo aquello que
quieras compartir con tus compañeros, pero sobre
todo, los momentos que fueron fundamentales para
Sesión 1
Para empezar
Introducción a los propósitos y al contenido de
la
secuencia mediante un programa de televisión,
la presentación del proyecto y la lectura de un
texto autobiográfico. Escritura de una presentación
(un texto en el que hablen de sí mismos) como
primer paso para redactar su autobiografía.
1.
Vea con los alumnos el programa de televisión
Mi vida tal como la cuento,
que presenta diferentes
voces autobiográficas.
(20 min.)
Secuencia 14
Programa de estudio 2006
Recomendaciones generales
Mi vida tal como la
cuento
Propósito
Reflexionen sobre la relación entre literatura y representación
del mundo.
Aprendizaje esperado
Los alumnos serán capaces de:
•
Escribir textos autobiográficos. Al hacerlo:
Nombrarán los personajes de manera variada
y mantendrán la referencia.
Utilizarán los tiempos y modos verbales de manera coherente.
Emplearán la puntuación de manera pertinente.
En la escritura de su
autobiografía, los alumnos
pueden arriesgarse a utilizar
recursos estilísticos propios
de autores literarios.
Sesiones
Actividades
Recursos tecnológicos
Sesión 1
•
Ver y comentar el programa de televisión
•
Describir y presentar el proyecto
•
Leer el texto autobiográfico “Dudas sobre mí (intención de autorretrato)”
•
Escribir la presentación para su autobiografía
•
Programa de televisión:
Mi vida tal como la cuento
Sesión 2
•
Leer el texto “Rostro y talle” (autorretrato)
•
Analizar los recursos literarios
•
Reescribir la presentación para su autobiografía
en tercera persona
•
Audiotexto: “Rostro y talle”
Sesión 3
•
Leer el texto autobiográfico “De memoria y olvido”
•
Analizar los personajes y ambientes de la narración
•
Planear el contenido de su autobiografía
•
Ver y comentar el programa de televisión
•
Audiotexto: “De memoria
y olvido”
•
Programa de televisión:
Documento mi historia
Para organizar el proyecto