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FORMACIóN CíVICA Y ÉTICA II
Libro para el Maestro
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
151
II
3.
Lean el siguiente caso:
•
Respondan en su cuaderno las siguientes preguntas. Consideren para ello lo estudiado
en la sesión 35.
•
Compartan las respuestas y las reflexiones a las que llegó cada equipo.
Ha llegado el fin del tercer año
de secundaria. Todos
los alumnos están muy emocionados por haber terminado
este ciclo, y también porque ahora deberán decidir qué
camino seguir con respecto a sus vidas escolares.
Sin embargo, Paco está preocupado por ello y sus amigos
y amigas lo notan.
Al cuestionarlo, Paco les comenta que tiene muchas
ganas de seguir estudiando -pues su familia le ha
enseñado que la escuela es muy importante para ser
alguien en la vida-, pero su papá tendrá que irse a
trabajar a otro estado, y se van a quedar solos su mamá,
sus hermanos y él. Como el dinero que consiga su papá
sólo alcanzará para la manutención de la familia, si
quiere seguir estudiando tendrá que meterse a trabajar.
Está triste porque no sabe si podrá lograrlo.
Sus amigos y amigas se reúnen para comentar el problema de Paco y tratar de
ayudarlo. La cita es en casa de Doña Lidia, madre de Ana, amiga de Paco.
Los jóvenes deciden que pueden ayudar a Paco de varias formas:
-Platican con Doña Lidia, que trabaja en el mercado, para ver si le puede conseguir
un trabajo que no le ocupe tantas horas a Paco. Doña Lidia accede a ayudar.
-Como Paco quiere entrar a bachilleres, igual que gran parte del grupo de amigos, se
ponen de acuerdo para prestarle sus apuntes y apoyarlo con material que no pueda
comprar.
-Convienen hacer sesiones de asesoría para cuando, por cuestiones de trabajo, Paco
no pueda llegar a clases.
–
¿Qué factores internos influyen en la decisión de Paco de
seguir estudiando?
–
¿Qué factores externos influyen en la decisión de Paco de
seguir estudiando?
–
¿Qué importancia tienen la familia, los amigos y la comunidad
para que Paco enfrente sus retos y se desarrolle de manera
plena?
–
Recuperen algunas experiencias en las que sus amigos y
comunidad les hayan brindado apoyo para desarrollarse mejor
o resolver problemas.
IndÍqueles revisar los temas vistos en la
sesiÓn 35 del bloque. Es básico que
reflexionen acerca de la importancia del
apoyo de los otros para su desarrollo, y que
éste puede darse o puede no darse, es decir,
que también puede suceder que no se
brinden condiciones adecuadas para
desarrollar mejor las habilidades y capacida-
des. De ahÍ la importancia de la solidaridad.
AnÍmelos a que compartan situaciones en
las cuales se han visto apoyados por otros y
otras para conseguir sus metas: puede ser la
familia, los vecinos, los hermanos o
hermanas, los y las profesoras; incluso es
importante reconocer apoyos de institucio-
nes de gobierno (becas), o de organizacio-
nes no gubernamentales.
Lo importante es reflexionar que el futuro
esté integrado por metas y que para
alcanzarlas necesitamos de los otros, es
decir, es un aspecto a construir, que
involucra al individuo y a su comunidad.
2
Le proponemos hacer este ejercicio con la
técnica de
lectura en voz alta
.
Puede ser en cualquiera de estas dos
modalidades:
Que usted mismo lea el texto:
Procure dar énfasis y tonalidad a su lectura.
De hecho, le recomendamos hacer una
interpretaciÓn del mismo, en el sentido de
actuar los diferentes roles de los diferentes
personajes que en él intervienen.
Que pida a sus alumnos que voluntariamen-
te hagan lo siguiente:
2
IndÍqueles que deberán asumir los papeles
de los personajes que intervienen en el
texto. Hay entonces un narrador, y éste
tendrá que leer todo el texto. Mientras, los
otros tendrán que representar con mÍmica lo
que el texto va diciendo.
Lo invitamos a utilizar cualquiera de estas
propuestas, o a inventar alguna otra que se
adecue al trabajo con su grupo.