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FORMACIóN CíVICA Y ÉTICA II
Libro para el Maestro
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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II
•
Intercambien algunos escritos. Alternen respuestas para que todos tengan oportunidad
de participar.
•
Ahora, auxiliados por su profesor, comenten lo siguiente:
> ¿Cuál fue el tema o sesión más mencionado de cada secuencia?
> ¿Cuál fue el tema o sesión más olvidado o no mencionado de cada secuencia?
> ¿Por qué hubo temas que generaron en ustedes más interés y otros no? Expliquen
e intercambien opiniones.
•
Ahora elabora un texto personal, en el que escribas:
> ¿Cómo me ayudan los temas vistos en el bloque 2 para mi propia formación cívica
y ética?
> ¿Qué cosas nuevas aprendí en este bloque, que me ayudan a construir mi futuro
como persona, en ámbitos como el escolar, el laboral, el de participación social, el
de mi salud reproductiva?
Al finalizar tu texto,
entrégaselo a tu profesor o profesora, para que
lo revise. Cuando te lo devuelva, anéxalo al texto
que elaboraste en la secuencia de evaluación del bloque 1,
y guárdalos muy bien, porque volverás a utilizarlos
en la secuencia de evaluación del bloque 3. En cada secuencia
irás escribiendo un nuevo párrafo y, al terminar
el ciclo escolar, habrás construido
un panorama general de lo que significó
esta asignatura en tu formación.
Conforme vayan comentando qué temas les
gustaron de cada secuencia, anote en el
pizarrÓn una lista de ellos y el número de
veces que son mencionados. También tendrá
que hacer evidente qué temas no fueron
incluidos, lo que implicará revisar la
secuencia completa para empezar estas
sesiones de evaluaciÓn de bloque.
En cada registro, tanto de temas elegidos
como de temas no mencionados, no olvide
preguntar a sus alumnos: ¿por qué creen
que hay temas más significativos y otros no
tanto?
Este ejercicio puede resultar interesante,
pues le dará pistas de cuáles son los temas
que les llaman más la atenciÓn a los
estudiantes, y por qué.
Reflexione con ellos sobre este aspecto.
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Procure desplazarse por las bancas y apoyar
a los alumnos que tengan dificultades para
elaborar su escrito. IndÍqueles que procuren
responder a cada pregunta con una
extensiÓn de un párrafo.
2
Una vez que haya revisado y comentado los
escritos de sus alumnos, regréseselos y
pÍdales que lo guarden bien. También puede
recomendarles que lo peguen en su
cuaderno.
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