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Libro para el Maestro
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
173
II
•
Bertran, Jordi y Mitxelena, Jokin.
Diario personal: propuestas para su escritura
.
México:
SEP
/Pamiela Editorial, Libros del Rincón, 2003.
•
Carbajal Huerta, Elizabeth.
Ser adolescente
. México:
SEP
/Santillana, Libros del
Rincón, 2002.
•
Winston, Robert.
¿Qué me hace ser yo?
México:
SEP
/
SM
de Ediciones, 2005.
•
Portal del Instituto Mexicano de la Juventud en el que podrás encontrar información
útil sobre programas para jóvenes, artículos de reflexión y eventos.
Para saber más
SESIÓN 68
Lo que aprendimos
Una nueva mirada sobre mí
15.
Presenten los trabajos de cada equipo. Recuerden que todas las manifestaciones son
dignas de respeto y que no es necesario coincidir en ideas o modos de presentación.
Al terminar, comenten:
> ¿Cómo se sintieron al realizar esta actividad? ¿Qué aprendieron en ella?
> ¿Cómo influye su identidad como adolescentes en su identidad como personas?
16.
Para terminar este bloque, recuperen el ejercicio “Algo sobre mí”, que realizaron en la
actividad 1 de esta secuencia.
•
Lee tu esquema en silencio. Con lo que aprendiste hasta aquí, decide si agregarías
otros aspectos para explicar quién eres.
•
Compartan algunas de sus ideas con el resto del grupo y expliquen qué elementos
de esta secuencia los ayudaron a enriquecer su ejercicio.
Recomiende al grupo que esta vez no sólo
describa aspectos generales como los que se
colocaron en la actividad 1, sino que
enriquezcan el esquema señalando, por
ejemplo, a qué distintos grupos pertenecen,
qué han aprendido de ellos, qué los une a
esas personas, etcétera.
5
Comente con el grupo cómo cada etapa de
la vida va dejando huella en lo que somos,
lo que pensamos, nuestros intereses y
valores. Es probable que lo que ahora
consideran fundamental o desagradable,
más adelante se transforme al tener nuevas
experiencias, madurar física y emocional-
mente y conocer nuevas personas.
2
Pida a sus alumnos que conserven este
ejercicio, porque regresarán a él a lo largo
de este bloque.
5