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Libro para el Maestro
La tecnología en el modelo
renovado de Telesecundaria
El papel innovador de la Telesecundaria
se reafirma en la
propuesta del modelo renovado que ofrece al maestro la posibilidad de trabajar con una
gama de medios más amplia que incluye, además de los materiales impresos y de
televisión, recursos informáticos. La inclusión del uso de la computadora, materiales en
audio y programas de televisión transmitidos por la red satelital Edusat, junto con las
Bibliotecas Escolares y de Aula, tienen la finalidad de actualizar y diversificar los
materiales educativos disponibles para crear en el aula situaciones de aprendizaje
dinámicas, múltiples y variadas. Estos recursos se articulan a través del libro para el
alumno: es decir, en éste, aparecen llamadas para hacer uso de los diferentes recursos y,
en puntos específicos del libro para el maestro, indicaciones sobre cómo y cuándo
utilizar, entre otros, los materiales informáticos, la televisión
y los audio-textos.
Los recursos tecnológicos utilizados en el modelo renovado son de dos tipos:
1.Despliegue de
material interactivo
y multimedia en pantalla
grande, que permite distintos tipos de actividades:
SESIONES DE EXPOSICIóN Y DISCUSIóN
presentación de temas, contenidos, mapas
conceptuales o procedimientos por parte del
profesor, con apoyo visual y acceso a fuentes de
información complementarias,
presentación de producciones de los alumnos (realizadas en aula de medios),y
búsqueda de información en fuentes digitales previamente seleccionadas.
ACTIVIDADES Y DISCUSIONES
COLECTIVAS
realización de actividades en grupo, con
participaciones individuales o por equipos
“pasando al pizarrón”, como por ejemplo:
resolución de problemas, realización de
experimentos virtuales, verificación de
respuestas, validación de hipótesis y
conjeturas, presentación de conclusiones
previas, análisis de textos, videos, datos e
información en general,
A
ULA
DE
M
EDIOS
I
NTERACTIVO
Material interactivo:
Acti-
vidades preparadas para
realizarse en computadora.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
II
Respetar y valorar lo diverso
Los seres humanos podemos tener mil rostros diferentes, formas de hablar, de ver el
mundo y de expresarlo ante los demás. Pero ninguna de esas diferencias significa que
seamos más o menos humanos.
8.
Realicen la siguiente actividad:*
•
Observa las siguientes imágenes, y elige con quién de estas personas…
SESIÓN 80
•
Irías de vacaciones.
•
Invitarías al cine.
•
Harías equipo para una tarea.
•
Compartirías una tienda de
campaña.
•
Quisieras por novio/a.
•
Quisieras como amigo/a.
•
Invitarías a tu fiesta de
cumpleaños.