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Libro para el Maestro
SECUENCIA 14
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3.
Compartan sus resultados y utilicen lo aprendido en esta sesión para elaborar una
primera conclusión grupal sobre la siguiente pregunta:
Anótenlo en un pliego de papel que quede pegado en una pared del salón. A lo largo de
la secuencia, vuelvan a esta idea para complementarla o hacer cambios.
Manos a la obra
Preguntemos a los medios
Las imágenes en tu libro, las fotografías, los esquemas, los textos, son todos recursos que
utilizas para aprender acerca de un tema. A través de ellos recibes información o la generas
para compartirla con otros. Pero además todo esto, cuentas con otro conjunto de medios
para apoyar su aprendizaje: las nuevas tecnologías. El uso de Internet, la transmisión de
videos vía satélite o las teleconferencias en las que personas en lugares remotos pueden
dialogar y mirarse a través de una pantalla, son opciones cada vez más comunes y que
amplían las fuentes de información con las que puede contar quien quiera aprender algo
nuevo a lo largo de su vida. De hecho, la telesecundaria es un ejemplo muy claro de este
SE
S
IÓN 126
¿Cómo podríamos aprovechar los medios de comunicación y las
nuevas tecnologías para nuestra formación cívica y ética?
Medio
Acudiría/No
acudiría
Lo consultaría porque…
Libro
Periódico
Revista
2
Aproveche este momento para incluir ideas
que se hayan desarrollado en la secuencia
13, sobre los medios de comunicación y su
influencia en nuestra vida. Es probable que
en las sesiones anteriores se haya
enfatizado el aspecto negativo de esta
influencia (por ejemplo, cómo se favorecen
prejuicios o nos ofrecen imágenes
estereotipadas de la realidad), sin embargo,
también es conveniente hacer notar a los
alumnos que esta influencia no siempre es
desfavorable. Puede pedirles que piensen en
ejemplos de cómo la misma publicidad
puede enviar mensajes formativos. Algunos
ejemplos de ello son las campañas que
hacen algunas compañías para promover
asuntos como la lucha contra el cáncer o
prácticas saludables a través del deporte.
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Es recomendable que deje a la vista del
grupo la respuesta a esta pregunta, ya que
en las siguientes sesiones se plantearán
otras similares. La intención es que el grupo
pueda volver a sus primeras ideas, ajustarlas
e incorporar nuevos elementos, conforme
avancen sus reflexiones.
Introduzca esta sesión recordando con el
grupo otros momentos en los que ellos han
usado los medios de comunicación para
aprender en la asignatura Formación Cívica
y Ética y en otras. Por ejemplo, para resolver
alguna tarea, para preparar una exposición
o incluso sólo para ilustrar con fotos o
dibujos algún trabajo. Invite a sus alumnos
a conversar un momento sobre ello.
Asiente la idea de que aprender mediante
los medios no es algo nuevo ni ajeno a su
vida cotidiana. Lo que se hará ahora es
recuperar esas experiencias que ya han
tenido, intencionarlas y llevar a cabo una
reflexión más explícita sobre la forma en
que los medios pueden ser aprovechados
para aprender.
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