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Libro para el maestro
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HISTORIA
II
> ¿Por qué el general Calles consideraba importante tener el control sobre la es-
cuela?
> ¿De qué manera la educación podía contribuir a la consolidación de los gobier-
nos revolucionarios?
> En su opinión, ¿la educación contribuye a la creación de una identidad nacio-
nal?, ¿por qué?
13.
Incluye en tu tabla lo que aprendiste en esta sesión sobre el movimiento nacionalis-
ta asociado a la Revolución.
Lo que aprendimos
México revolucionado
¿Cuáles fueron las consecuencias de la Revolución mexicana en la
organización social y política de México?
14.
Revisa la tabla sobre las consecuencias de la Revolución que trabajaste a lo largo de
la secuencia y añade o modifica lo que consideres necesario.
•
Comparen sus tablas y elaboren un mapa conceptual sobre los hechos y procesos
ocurridos en México entre 1911 y 1970 en una cartulina u hoja de rotafolio.
•
Organícenlas por ámbitos y dejen espacio suficiente para agregar información al
mapa conceptual porque a lo largo del bloque lo irán enriqueciendo.
•
Pidan al profesor que guarde el mapa conceptual o péguenlo en algún lugar del
salón.
SESIÓN 96
•
Lean el texto y respondan en su cuaderno.
Grito de Guadalajara
La Revolución no ha terminado. Sus eternos enemigos la acechan y tratan de hacer
nugatorios
sus triunfos. Es necesario que entremos al nuevo periodo de la
Revolución, al que yo llamaría el período de la revolución psicológica o de
conquista espiritual; debemos entrar en ese período y apoderarnos de las
conciencias de la niñez y de la juventud, porque la niñez y la juventud son y
deben pertenecer a la Revolución. Es absolutamente necesario desalojar al
enemigo de esa trinchera y debemos asaltarla con decisión, porque allí está la
clerecía, me refiero a la educación, me refiero a la escuela.
Discurso pronunciado por el General Plutarco Elías Calles en
Guadalajara, Jalisco
, 20 de julio de 1934.
Nugatorios:
Sin valor,
que se incumplen las
esperanzas que se
habían concebido.
¿Por qué el general Calles consideraba
importante tener el control sobre la
escuela?
Porque a través de ella se podía llegar a la
conciencia de la niñez mexicana.
¿De qué manera la educación podía
contribuir a la consolidación de los gobier-
nos revolucionarios?
Difundiendo los logros de los gobiernos
revolucionarios y explicando de qué manera
daban respuesta a las demandas históricas de la
población, como el reparto de tierras y una mayor
justicia social.
En su opinión, ¿la educación contribuye a
la creación de una identidad nacional?,
¿por qué?
Permita que los alumnos expresen lo que piensan,
procure que incluyan lo que aprendieron a través
de la lectura de los murales y el texto del general
Calles, así como su propia experiencia en la
escuela, donde conocen más a fondo el pasado de
México, su presente y los retos a los que se
enfrenta.
El tiempo en el aula
La situación de aprendizaje consta de dos
actividades. En la primera los alumnos
utilizarán su tabla sobre las consecuencias de
la Revolución mexicana en la organización
social y política del país, para realizar un
mapa conceptual con el resto del grupo, que
deberán explicar y guardar para completarlo
a lo largo del bloque. En la segunda actividad
reflexionarán sobre la importancia de la
Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos en la sociedad mexicana
contemporánea, para lo que tendrán que
revisar la secuencia 11 de su libro de
Formación Cívica y Ética II. Le recomendamos
que divida equitativamente el tiempo entre
las dos actividades.
Consecuencias de la Revolución mexicana
Consecuencia
Creación de una nueva Constitución en 1917 que incluyó la los
derechos de los trabajadores (art. 123), la propiedad de la Nación
sobre los recursos naturales (art. 27), la separación entre la Iglesia y
el Estado (art. 130) e introdujo la educación laica y gratuita.
Creación de un partido oficial y único que controlaba todos los
procesos electorales.
Formación de un sistema político presidencialista y corporativo.
Reforma agraria. Transformación del espacio histórico a partir de la
fragmentación y el reparto de la tierra, así como de la multiplicación
de los ejidos.
Intensificación del nacionalismo representado en las expresiones
artísticas como el muralismo y difundido a través de la educación.
Ámbito al que pertenece
Político
Político
Político
Social
Cultural
Revisa la tabla sobre las consecuencias de
la Revolución que trabajaste a lo largo de la
secuencia y añade o modifica lo que
consideres necesario.
A continuación se presenta la tabla sobre las
consecuencias de la Revolución completada, para
que le sirva como parámetro en la evaluación del
trabajo realizado por los alumnos a lo largo de la
secuencia.