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EVALUACIÓN
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Ya estaba entrada la noche y la casa se veía
totalmente oscura; traté de encender las luces, pero
fue en vano, al parecer no había corriente eléctrica.
Busqué un encendedor en mi bolsillo y encontré
uno con muy poco gas; lo encendí, y su luz era
insignificante; no obstante, traté de entrar. Tras de
mí, de golpe, se cerró la puerta. Me preguntaba: ¿por
qué Lucila me había pedido que fuera a recoger esa
caja rosa? ¿Cómo iba a identificar la caja en esa
oscuridad? ¿Qué contenía la caja que…? ¿Por qué
era tan importante para Lucila? ¿Por qué no había
querido acompañarme? Sin respuestas y con el alma
en vilo, seguí caminando, encontré la escalera y
traté de subir; a cada paso los peldaños cimbraban
y parecía que se rompían o desaparecían tras de mí.
Por fin llegué al cuarto que pensé que era el de Lucila,
ella me había dicho que era el que estaba junto al
baño. Abrí la puerta del baño, pero en la oscuridad
choqué con los muebles, parecían de gelatina. Salí
inmediatamente y entré a la habitación. Tentaba la
cama, que estaba muy caliente, y no encontraba la
manera de saber dónde estaban los cajones en los que
podía estar la caja. Me envolvían velos de sensaciones
y sentía el filo de los esqueletos agarrándome las
manos, no podía moverme de la cama y empecé
a sentir que su calor me invadía. Pensé que era el
fuego del infierno. De pronto, sonó el despertador y
desperté.
Elizabeth Rojas Samperio
4.
El cuento está narrado en:
a)
Segunda persona del singular.
b)
Tercera persona del plural.
c)
Tercera persona del singular.
d)
Primera persona del singular.
5.
La caja rosa aparece en el cuento para
causar:
a)
Extrañeza.
b)
Confusión.
c)
Tensión.
d)
Asombro.
6.
Las palabras que generan el ambiente
del cuento son:
a)
Noche, oscuridad, quietud,
despertador.
b)
Noche, silencio, cama, Lucila.
c)
Oscuridad, muebles, Lucila, rosa.
d)
Lucila, caja rosa, manos.
7.
Un enunciado que podría aparecer en
un instructivo es:
a)
Hay animales domésticos muy
pequeños.
b)
Retome las ideas y piense en ellas.
c)
Considere todos los elementos del
objeto.
d)
Tome un gis y pinte un círculo en el
piso.
8.
Los adjetivos y los adverbios sirven en
los instructivos para:
a)
Hacer lucir el lenguaje.
b)
Precisar las indicaciones.
c)
Llamar la atención del lector.
d)
Evitar el uso de ilustraciones.
Lee el siguiente párrafo.