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Consulten con su maestro y peguen su cronograma en un lugar visible del salón.
Etapa 1: planeación
Etapa
Tareas
Semana 1
Planeación
• Acordar el tema que van a investigar y para qué quieren investigarlo.
• Anotar lo que quieren saber en forma de preguntas.
• Repartir las preguntas entre los equipos.
Desarrollo
• Reunir la información que les ayude a responder la pregunta que les tocó.
• Elaborar las fichas, resúmenes, gráficas, tablas, mapas o croquis que les
permitan presentar la información que encontraron.
• Si es posible, visitar los lugares afectados por el problema y realizar
entrevistas o tomar notas y fotografías para apoyar la investigación.
Semana 2
Desarrollo
• Organizar una discusión grupal para compartir y analizar sus resultados.
• Tomar notas de sus conclusiones.
Socialización
• Elaborar carteles o folletos como parte de su campaña.
• Colocar los carteles en lugares visibles y repartir los folletos.
• Si es posible, participar con sus familiares en jornadas de reforestación
organizadas por otras instituciones.
¿Cuáles son los principales problemas que afectan
tu estado? ¿Crees que tienen solución? Ahora
que llegaste al final del curso es momento de que
apliques lo que aprendiste en un proyecto que te
permita conocer más a fondo y proponer soluciones
a alguno de los problemas de Michoacán.
Te sugerimos investigar con tu grupo sobre la
tala y la deforestación de los bosques michoacanos,
para que luego organicen una campaña de
concientización sobre el problema.
Proyecto
Participa en el desarrollo de
un proyecto que contribuya a
valorar el estado donde vives.
1.
Reúnanse en grupo y, con la guía de su
maestro, revisen en su libro lo que vieron
a lo largo de este curso y acuerden cuál
será el tema y el propósito de su proyecto.
2.
Con la orientación de su maestro,
planeen las tareas que deberán llevar a
cabo y elaboren un cronograma como el
siguiente.
Proyecto. Los rostros de mi entidad:
los bosques de Michoacán