Practica esta lección:
Ir al examen
24
BLOQUE SEIS
Con base en lo aprendido en Taller de lectura y redacción II, redacta un ensayo sobre la
importancia y la aplicación de los ángulos en grados y radianes.
Evalúa el documento con una
rúbrica (pueden trabajarla con docentes de TLR II o con la academia de comunicación).
Ahora es tiempo de que todo el grupo busque ejercicios de conversiones de ángulos, de grados
a radianes y viceversa; intercámbienlos en clase y resuelvan. Con una lista de cotejo evalúen la
resolución de ejercicios de conversiones.
Por equipos (cinco integrantes) elaboren un mapa conceptual de razones
trigonométricas directas y recíprocas de ángulos agudos; realizándolo a mano
o usando algún software (como el cmatools). Al terminar, presenten ante el
grupo su organizador
[fzÂWc
. Para evaluar el mapa, deberán utilizar una escala
XY#W`Ug]ÂWUW]£b"
Por parejas, desarrollen una tabla del cálculo de los valores de las funciones trigonométricas para
30
0
, 45
0
, 60
0
y sus múltiplos.
El profesor presentará y demostrará brevemente la aplicación de, al menos, una función
trigonométrica para resolver triángulos rectángulos y proporcionará al alumnado ejercicios
teórico-prácticos referentes a este tópico (o tú puedes realizar una búsqueda en fuentes
V]V`]c[fzÂWUg
o electrónicas). Resolverás los problemas y evaluarás utilizando una lista de cotejo
sobre la solución de ejercicios al aplicar las funciones trigonométricas.
Tomando en cuenta tus aprendizajes del presente bloque, te pedimos que se reúnan en plenaria
y discutan sobre la aplicación de las funciones trigonométricas a alguna problemática de tu
entorno. Asimismo, planteen situaciones a las que se podrían enfrentar y propongan una
solución. Evaluarán utilizando una rúbrica sobre la aplicación de las funciones en su entorno.
Desarrollando competencias