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¿Cómo organizarás tu estudio?
Bloque II
•
Identifica e interpreta la idea general y posible
desarrollo de un mensaje oral o escrito en una
segunda lengua, recurriendo a conocimientos
previos, elementos no verbales y contexto
cultural.
•
Se comunica en una lengua extranjera mediante
un discurso lógico oral o escrito para describir
lo que se hizo en el pasado.”. Debe decir: ““Se
comunica en una lengua extranjera mediante un
discurso lógico, oral o escrito, congruente con la
situación comunicativa.
•
Produce textos con base en el uso normativo de
la lengua, considerando la intención y situación
comunicativa.
•
Utiliza
las
tecnologías
de
la
información
y
comunicación
para
investigar,
resolver
problemas, producir materiales y transmitir
información.
En cada bloque se presenta una serie de
actividades independientes y otras de trabajo
colaborativo para aplicar el aprendizaje.
Después de una serie de actividades
vinculadas
se
pide
una
evidencia
del
aprendizaje.
•
Evaluación diagnóstica:
al inicio del bloque
para identificar conocimientos previos y el nivel
de competencias.
•
Evaluación formativa:
con base en las
actividades propuestas.
•
Evaluación sumativa:
actividad integradora
al final del bloque, autoevaluación sobre el
aprendizaje de los contenidos y registro del
nivel de logro de las competencias.
Contenidos curriculares que se abordan
Tiempo
Competencias disciplinares que se desarrollan
Recomendaciones para el aprendizaje
(Actividades)
Evaluación del aprendizaje
12
horas
1. Actividades
de
esparcimiento,
escolares y deportivas
2. Pasado simple verbo To Be
3. Verbos regulares e irregulares
4.
Expresiones
de
tiempo
para
el
pasado