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Refexionas sobre la televisión, su evolución,
estructura y el impacto e infuencia de sus mensajes
Según el análisis que hace el autor de los textos de Orwell y de Huxley, es posible
apreciar que, por un lado, se habla del control, y por otro, del placer. Estas ideas son
aplicadas a la información que puedes recibir por parte de los medios, y en el caso de
la televisión, es importante refexionar si sus contenidos, según tu opinión, cumplen
con algunas de las características que se exponen en el cómic.
Ante este escenario, ¿cómo puedes contribuir a un desarrollo positivo de los
contenidos que se transmiten en los programas televisivos? Un primer paso es lo
que has realizado en este bloque: distinguir aspectos éticos que se involucran en el
manejo del medio y su impacto en la sociedad, analizar la manera en que contribuye
la televisión en la educación y la cultura, y ser consciente sobre tu participación y
la de tu comunidad en la creación de productos que constituyen representaciones
de la realidad. Lo siguiente es que esta participación genere una infuencia mucho
mayor. Actualmente existen propuestas como la de Martín-Barbero en la cual se habla
de una heterogeneidad y multiculturalidad en los medios que pueden ser incluso la
base para la renovación de la democracia. Esto signiFca una mayor participación de
ejemplos como las televisoras regionales, municipales y comunitarias que aprovechan
los mecanismos ofrecidos por la televisión por cable y las antenas parabólicas para
difundir su cultura y conectar con otras muy diversas, tanto en el país como con el
resto del mundo (Martín-Barbero, 2002). ¿No sería motivante poner tu granito de
arena para propiciar una mayor participación de tu comunidad en la televisión? Para
ello debes saber lo básico para la elaboración de contenidos, lo que conseguirás con
las siguientes actividades.
Instrucciones
Forma un equipo con tus compañeros de grupo para trabajar en la elaboración
de un reportaje en video que aborde el tema de la televisión en tu comunidad. El
contenido estará dividido en tres partes:
Primera parte:
¿Qué contenidos televisivos preFeren las personas en mi comunidad y por qué eligen
verlos? Para saberlo, entrevisten a algunos de sus amigos, vecinos y familiares y
grábenlos con una cámara o con su teléfono celular. En caso de que no cuenten
con un dispositivo para grabar video, pueden escribir sus respuestas y realizar una
representación de las mismas en clase.
Actividad de aprendizaje 5