Practica esta lección:
Ir al examen
26
que lea en voz alta, de esta manera es posible que identifiquen o
confirmen que lo que está escrito aparece en el mismo orden en el
que se lee, y que las palabras que se repiten a lo largo de ese texto
siempre se escriben igual.
El
Material de apoyo a la alfabetización inicial
es un recurso que
puede usarse al FInalizar la lectura “María fue al mercado”.
Por ejemplo, la tira con la oración MarÍa fue al mercado, ¿y
qué me compró?² puede leerse primero completa y luego recor-
tarla en dos partes frente a la vista de los niños: ³Mar´a fue al
mercado, / µy qué me compró?²; luego, mot´velos a que las cam-
bien de posición: ³µy qué me compró? / Mar´a fue al mercado².
De esta manera, al leerlas, se darÁn cuenta de que cambia su
signi¶cado, ademÁs reconocerÁn que si se leen as´ no se entiende
el signi¶cado. Esto les permitirÁ rea¶rmar que se debe escribir en
el mismo orden en el que hablan.
También se sugiere que esta tira se recorte en palabras con la
intención de realizar lo mismo que en la actividad anterior. Cada
vez que los alumnos realicen algún cambio de orden en las oracio-
nes que vayan formando es importante que las lean en voz alta
para que puedan establecer la relación que existe entre los seg-
mentos orales y los escritos.
Relación sonoro-gr·¸ca y
valor sonoro convencional
de letras en palabras.
Correspondencia entre
oralidad y escritura en
palabras, oraciones y
p·rrafos.
Estrategias de
comprensión lectora.
Comentarios y opiniones
sobre lo le¹do.
Sistema de escritura.
Direccionalidad de la
escritura.
María fue al mercado
Conversa acerca de “María fue al mercado”.
Diga la indicación
general y pida a los niños que lean la primera pregunta. Oriente
las opiniones de manera que expliquen por quÉ piensan de esa
forma; apóyelos para que proporcionen argumentos al respecto.
DespuÉs de cada pregunta, haga ver la importancia de identi-
¸car a cada personaje para saber de quiÉn se habla en la historia
y quÉ hace. Si los alumnos no pueden decir quiÉn dijo a Mar¹a lo
que deb¹a comprar, sugiÉrales que vean las ilustraciones para que
identi¸quen que fue su mam· quien lo solicitó.