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Los personajes del cuento
Propósitos
Que los niños:
•
Reconozcan en un cuento una de las funciones del
lenguaje: divertir.
•
Identifiquen los elementos y la estructura del cuento:
inicio, desarrollo y desenlace.
Lea a los niños el título de las actividades que desarrollarán y pre-
gunte a qué se reFIere. SolicÍteles que digan en voz alta los nombres
de los animales que participan en el cuento (ratón, gato, lobo, dra-
gón) y pregunte si todos son reales o si alguno es fantÁstico. Propi-
cie que recuerden qué otros animales de este tipo conocen, ya sea
que los hayan visto en cuentos, pelÍculas o programas de televisión.
Pida a los niños que mencionaron otros animales fantÁsticos
que escriban en el pizarrón los nombres que les corresponden.
Proporcione la ayuda necesaria para que logren escribirlos.
Solicite al grupo que copien en su cuaderno los nombres registra-
dos en el pizarrón y que ilustren cada uno; si alguno les resulta
desconocido, pida a quienes sÍ lo conocen que lo describan para
el grupo, o apóyelos si lo necesitan.
Escribe qué animal está en cada ilustraciÓn.
Pida a los alum-
nos que escriban el nombre común de cada animal en la l nea
que corresponda.
Encierra con color rojo al personaje principal del cuento.
Pre-
gunte al grupo cu²l es el t tulo del cuento que leyeron. Señ²lelo
en el libro. Explique que los cuentos tienen un t tulo y que Éste, la
mayor a de las veces, nos da información sobre lo que va a tratar;
por eso es importante leerlo. Diga que otra caracter stica de este
tipo de textos es que tienen personajes, y que uno de ellos es el
principal, porque aparece desde el principio de la historia, lleva
Estrategias de
comprensión lectora.
Distinción entre realidad
y fantas a.
Sistema de escritura.
Verbos, sustantivos,
adjetivos y art culos.
Características de los
textos escritos.
Cuentos:
t tulo, personajes, inicio,
desarrollo y ³nal.
BIMESTRE
II
LECCIÓN
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Los personajes del cuento
Escribe qué animal se ilustra.
Encierra con color rojo al personaje principal del cuento.
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II
LECCIÓN
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