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Lee la canción “Yo tenía diez perritos”
.
Después de que lean
la indicación, pida a los niños que busquen en su LIBrO E ²ECtUrA la
página donde se encuenTRa la canción “Yo Tenía diez peRRiTos”
y obseRven sus ilusTRaciones, pues esTo les seRviRÁ paRa RespondeR
a la pRegunTa de quÉ se imaginan que habla la canción. ³ecuÉRdeles
localizaR el TÍTulo en el Índice paRa que ahÍ vean la pÁgina donde
enconTRaRÁn el TexTo de la canción.
³ealice la lecTuRa bajo cualquieRa de las modalidades ya vis-
Tas, o alguna oTRa que piense adecuada paRa faciliTaR la paRTicipa-
ción de los niños y su compRensión lecToRa. ´s Recomendable que
les lea la paRTe inicial, de modo que cuenTen con esa base paRa
que ellos lean solos la conTinuación del TexTo.
De seR posible, canTe la canción e invÍTelos a haceRlo TambiÉn.
Marca con una
las oraciones que cuentan algo…
Pida a los
alumnos que lean la indicación y las oRaciones, explÍqueles lo que
haRÁn y muÉsTReles un ejemplo con cualquieRa de ÉsTas. µclaRe
que podRÁn maRcaR una o mÁs oRaciones, de acueRdo con lo que
dice la canción. ¶a inTención es que se den cuenTa de lo que TRaTa
el TexTo.
³ecuÉRdeles lo que conveRsaRon sobRe su pRopósiTo lecToR
paRa que en esTa ocasión comenTen si ÉsTe se cumplió o si encon-
TRaRon algo difeRenTe al leeR la canción.
PRedicciones.
Estrategias de
comprensión lectora.
·nTeRpReTación de
palabRas y expResiones
a paRTiR del significado
global y espec¸fico.
PeRTinencia de las
pRedicciones e infeRencias.
¹O tENºA IEZ »ErrItOS