Practica esta lección:
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lectura en voz alta de la entrevista, mostrando una actitud acorde
con el personaje que representarán.
Si el grupo es numeroso, proponga a los alumnos hacer un
sorteo para que tres o cuatro parejas representen la entrevista
frente al grupo.
Los aspectos que debe destacar en esta actividad son:
Lee con seguridad y de acuerdo con las características
del personaje.
Es necesario que los alumnos observen y com-
prendan que al leer en voz alta para un público, deberÁn mos-
trar seguridad y adoptar las características de los personajes
de la entrevista, para que quienes la escuchan piensen que se
trata de Caperucita y el entrevistador.
Ajusta el volumen de voz.
Demuestre cómo se ajusta el vo-
lumen de voz para indicar si el personaje grita, si murmura,
etcétera.
Da fuerza a las expresiones clave.
Muestre, por ejemplo,
que en la expresión ² QU³ ´³ ²AµU¶Ó TAAAAN A´ABµ³…, de-
ben enfatizar el TAAAAN A´ABµ³, porque Caperucita quiere
que sepan por qué creyó en la amabilidad del lobo.
Proyecta su voz hacia quienes lo escuchan.
Muestre de qué
manera se pierde la voz si al leer en voz alta se tapan la cara
con el libro o con la mano o si se voltean y miran hacia el sue-
lo; por lo tanto, es necesario que si leen para un determinado
pÚblico, lo hagan de frente y mir·ndolo de preferencia.
Lee con una velocidad adecuada.
Por lo general, cuando
los niños leen frente a un pÚblico lo hacen demasiado r·pi-
do, como si quisieran terminar con la lectura lo antes posible.
Muestre lo que sucede si se lee de esa manera, para que ellos
entiendan por qué necesitan moderar la velocidad; si es nece-
sario ejemplifique una situación de este tipo.