Practica esta lección:
Ir al examen
186
Repasa con un color las letras que son diferentes…
Solicite a
un niño que lea y explique la indicación. Proponga al grupo que
analicen el ejemplo y con ello repasen lo correspondiente en cada
par de palabras.
Al finalizar, es conveniente promover la coevaluación de los
trabajos, invitando a los alumnos a decir lo que observaron y sus
sugerencias de corrección, si fuera el caso.
Conversa con el grupo.
Lea para los niños la indicación y las dos
preguntas; si no saben cómo se les llama de otra manera a estos
animales, ofrézcales la información: chiva y chivitos. Explique que
en diferentes lugares se usan palabras distintas para nombrar
las
mismas cosas o animales.
Mencióneles otras para que digan si conocen distintas for-
mas de nombrarlas o bríndeles algunos de esos tÉrminos. Por
ejemplo, muchacho-chavo-huerco-chico; chancla-zapato-sandalia-
huarache. Explique que estas formas de nombrar las cosas son
correctas, no son errores, sino una muestra de que el lenguaje se
usa de muchas formas y se debe respetar.
Escribe otra forma de nombrar a los animales dibujados.
Se-
ñale a los alumnos que lean en silencio la indicación y luego que
alguien explique que escribirán de distinta manera lo representa-
do en los dibujos o ilustraciones.
Mediante esta actividad se pretende que observen la escri-
tura de los artÍculos y los sustantivos, pero sin mencionarles las
categorÍas gramaticales, a menos de que ellos lo pregunten. La
intención didáctica por ahora es sólo recordar y escribir distintas
palabras que se utilizan para nombrar algo en especial, como vie-
ron en la actividad anterior.
Lee de nuevo la primera parte del trabalenguas…
Comente con
los niños la indicación. Recu rdeles que en la página 132
escri-
bieron la primera parte del trabalenguas en sÍlabas y ahora la
leerán para FIjarse en la palabra destacada, y mencionar a qu se
reFIere.
Lea para los alumnos el contexto donde aparece para que
traten de inferir el signiFIcado.
Estrategias de
comprensión lectora
.
Localización de
información explÍcita.
Diversidad lingüística.
Variaciones lingü²sticas y
expresiones idiomÁticas
regionales y sociales en
M³xico.