Practica esta lección:
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brevedad, descripción usando palabras para decir cómo es algo
o alguien y comparación de características con las de otro ob-
jeto o ser.
Lea la indicación y explique que analizarán los poemas para
darse cuenta de cómo escriben los poetas.
En ese sentido, los niños identificarÁn en los textos de Tablada
con qué compara a los animales, y se dar n cuenta de que este
autor utiliza las palabras de manera diferente a como general-
mente las usamos, con la intención de que se vean y oigan bonito,
con un lenguaje poético.
Apoye el an lisis de cada parte de los poemas mediante pre-
guntas que conduzcan a los alumnos a entender esta forma de
escribirlos, lo cual les ayudar a comprenderlos mejor y a escribir
alguno similar en la siguiente actividad.
Anota cómo es la piel de la cebra y con qué la compara.
..
Lea
en voz alta la indicación y diga al grupo que completen lo que
hace falta.
Lee en voz alta un haikú de Tablada para que.
..
Anime a los ni-
ños a elegir y leer en voz alta alguno de esos poemas.
Recuérdeles hacer las pausas donde aparecen los signos de
puntuación.
Inferencias.